一：第三节 动能和势能导学案 出示目标 1.了解能量的初步概念2知道什么是动能
一、导学目标知识点（预习提纲）：
1.了解能量的初步概念及单位；
2.知道什么是动能及影响动能大小的因素；
3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；
二、导学方法：讨论、实践法。
三、导学过程： 知识点一：能量
1、我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如： 。
2、“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够对外 ，它就具有 。
思考：一个物体具有能量它一定正在做功吗？
小结：能与功的关系是：功是一个过程量，能量是一个状态量，功是能量转化的量度、是能量转化的原因，能量发生变化是做功的结果。
知识点二：动能
3．什么样的物体具有动能？
急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于 才具有的。水由于 、子弹由于 、空气由于 而具有能。
物理学中把物体由于 而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有 能。
4．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能。
A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；E、被电风扇吹动的空气。
具有动能的是： ；理由是 ；
5．探究物体的动能跟哪些因素有关。
按照教材P67~68的实验要求进行实验，并把实验内容补充完整。 这个实验运用了 法。
实验结果总结：运动物体的 越大， 越大，动能就越大。 知识点三：势能
运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。
6．什么样的物体具有重力势能？
人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被 的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。
一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做功，把水车冲得转起来。
因此，物体由于 叫重力势能。
7、探究重力势能的大小跟哪些因素有关。
二：下面是小东在学习“动能和势能”一节课时，教师下发的学案当中的部分内容，请你用学过的知识，完成以下的
探究“动能的大小与什么因素有关？”（1）猜想与假设：动能的大小与什么因素有关？回答1：物体的动能可能与物体的质量有关，也可能与物体的速度有关．（2）制定计划与设计实验：①实验原理：如图从斜面上滚下的铁球A碰上物体B后，能将B撞出一段距离．在同样的平面上，B被撞得越远，A的动能越大．回答2：实验中，你是通过观察 B被撞出距离的远来比较金属球动能大小．回答3：当金属球在斜面上所处高度相同时，金属球到达斜面低端速度才相同．②实验器材：斜面、质量不等的两个金属球、木块．你的实验结论：在速度一定时，物体的质量越大，动能越大；在质量一定时，物体的速度越大，动能越大．故答案为：（1）质量；速度；（2）①A；B被撞出距离的远近；高度；②质量；在速度一定时，物体的质量越大，动能越大；在质量一定时，物体的速度越大，动能越大．
三：动能和势能的本质区别是什么？
区别在于动能是物体整体运动而具有的能量，动能大小主要决定于速度，而势能是物体之间（或物体内部各部分）存在相互作用力引起的，势能大小主要决定于物体间的相对位置。
一、动能
1、定义：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。它的大小定义为物体质量与速度平方乘积的二分之一，表达式：Ek=mv^2/2。
2、结论：质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，具有的动能就越大。
二、势能
1、定义：势能是储存于一个系统内的能量，也可以释放或者转化为其他形式的能量。势能是状态量，又称作位能。势能不是属于单独物体所具有的，而是相互作用的物体所共有。
2、类别：势能按作用性质的不同，可分为引力势能、弹性势能、电势能和核势能等。力学中势能有引力势能和弹力势能。
（1）重力势能：是物体因为重力作用而拥有的能量，公式为EP=mgh （m 质量，g应取9.8N/kg，h物体据水平面的高度）。
（2）弹性势能：是物体因为弹性形变而具有的能量。公式为EP=1/2 kx^2。
四：物理:动能与势能
只有动能：A
只有重力势能：BF
只有弹性势能：DE
动能+势能：C
五：动能和势能是如何转化的
重力势能转化为动能，重力势能转化为动能，动能转化为重力势能，重力势能转化为动能
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