一：如何成为最受欢迎的员工.ppt
你就是个好员工你是不是个好员工不在于职位的高低关键在于你是个有用的人是公司发展壮大不可缺少的人第一章一个好员工必须具备的关键素质1、具有良好的专业技能素质2、具有不断学习新知识的能力知识折旧定律：一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80% 。你今天不懂的东西，到明天早晨就过时了。现在有关这个世界的绝大多数观念，也许在不到两年时间里，将成为永远的过去。不断学习是最佳的工作保障机会是属于那些有准备的人，而准备的过程就是努力学习。学习是一种修养，一种进步，一种提高，一种责任，一种需要。活到老，学到老OR 学到老，活到老？3、具有良好的道德品质（1）既要有才，更要有德古人说，有才无德不为才，有德无才也不为才，只有德才兼备才是真正的才。4、具有较强的沟通能力和人际交往能力（1）成功有赖于他人的支持成功学家卡耐基说：“一个人的成功，只有15% 是由于他的专业技术，而85% 则靠人际关系和他做人处世的能力。”* * 如何成为一名优秀员工主讲人：考核培训科高杨成功的人生并不是生得伟大和职位高，而是在自己工作岗位上成为佼佼者。2、具有不断学习新知识的能力3、具有良好的道德品质4、具有较强的沟通能力和人际交往能力5、具有职业人士的积极心态6、具有良好的身体素质7、具有较高的综合素质和能力1、具有良好的专业技能素质在知识经济时代，只有具有一定的文化素养和专业技术水平的员工才有可能胜任现代企业的各项工作，才能被委以更重要的工作任务。（2）一个人再有能力但缺乏良好的职业素质与道德，会随时对企业构成威胁和伤害，是企业最难以容忍的。（2）累积人脉关系a 与人为善，平等尊重b 、帮助同事，无论是在工作还是生活中，谁都会遇到一些困难和挫折。C、积极主动交往，主动跟别人打招呼。良好的人际关系不仅可以给你带来快乐的心情，让工作充满享受，更能提供许多有形或无形的契机，帮助你的计划或设想更大限度地倾向于成功。
二：“授人以鱼不如授人以渔。”这对我们的学习有哪些启示？
给饥渴的人一条鱼，不如给他一套渔具。一条鱼吃完就没有了，之后还会饿，可是一套渔具可以帮助他不断地打到鱼，可以解决长久的饥渴问题。对学习的启示如1.把难题的答案抄给你，不如告诉你这个类型难题的解决方法；
三：国家公务员关机机构的类型属于折中制的是哪个国家
公务员队伍是党的干部队伍的重要组成部分，公务员队伍的素质直接关系到党的执政水平和执政质量，直接影响着党和国家机关在社会中的形象。没有一支高素质的公务员队伍，国家机器就不能正常运转，党和国家机关部门所承担的管理目标任务就难以实现。在我们国家，改革开放以来，经过国家机构和公务员制度的改革，公务员队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化程度明显提高，公务员队伍的整体素质是好的。一、高素质的国家公务员队伍的标准一支高素质的公务员队伍，是一个政府对经济和社会实施管理的组织者和执行者。公务员队伍的管理、公务员队伍的效能，与树立“高效、廉洁、公正”的政府形象紧密相关，对提升国家核心竞争力有直接影响。那么，高素质的国家公务员队伍体现在哪些方面呢？笔者认为，应该从以下几个方面理解。（一）爱岗敬业是高素质国家公务员队伍的重要体现爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德提倡的首要规范，也是国家公务员职业道德的首要规范。爱岗是任何一种职业的从业人员的本分。爱岗首先要忠于职守，忠于职守就是国家公务员认真履行自己所从事的岗位的职责，按照职责要求一丝不苟地完成工作任务，国家公务员如果不忠于职守，就谈不上爱岗。我国近代学者梁启超说过，任何职业都是神圣的，因为人不仅为生活而劳动，也为劳动而生活，劳动、做事是生命的一部分。视职业岗位如同生命一样神圣，全心全意地热爱它，尽心尽力地去做好它，就是爱岗。爱岗是一种高尚的道德情感，源于对自己所从事的职业价值的认同。有或者没有这种情感，会导致极不相同的工作态度和工作效果。爱岗要求国家公务员要干一行，爱一行，要像热爱自己的生命一样热爱自己的工作岗位。敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计地将事情好。敬业首先要求国家公务员要勤奋工作，钻研业务。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。社会进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展来推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发展，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。人类历史上记载着很多科学家兢兢业业、至死方休的攻坚精神。牛顿、李时珍等都是敬业的典范。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，社会财富从何而来？因此，敬业是国家公务员积极向上的一种人生的态度，是做好本职工作最基础的要求，它要求广大国家公务员要全身心地投入到平凡的工作中，集中自己的智慧和全部力量，做好本职工作。（二）尽职尽责是高素质国家公务员队伍的基本要素尽职尽责，是作为国家公务员必须具备的职业道德，是在职业活动中应该遵守的基本行为准则，它要求国家公务员忠于职守、爱岗敬业、开拓创新、服务人民、甘于奉献。公务员尽职尽责主要体现在其职业观念、职业态度、职业作风、职业技能和职业纪律等各个方面。职业观念是指国家公务员对自己所从事职业的思想认识和看法。思想是行动的先导，职业观念在职业道德中居于主导地位，国家公务员职业观念的好坏决定国家公务员职业道德的好坏。职业态度是指国家公务员对其所从事的职业的看法和采取的行动。主要包括工作态度、勤奋程度等内容，体现在国家公务员年度考核的德、能、勤、绩等内容中。职业技能是指掌握和运用专门技术的能力，没有职业技能，就不具备履行尽职尽责的基础。职业纪律是指国家公务员在从事公务、履行职责中必须遵守国家的法律、法规等规定。职业作风是指国家公务员在思想上、工作上、生活上表现出来的态度和行为。宪法第27条规定，一切国家机关都要“实行工作责任制”。公务员的所有职位都是根据政府工作需要而设置的，在每个职位上的公务员都必须忠于职守，尽职尽责，才能保证政府工作的正常运行，保持政府工作的高......余下全文>>
四：如何建设一支"有定力，敢保颇被厥蹈桑氐紫的干部队伍
公务员队伍是党的干部队伍的重要组成部分，公务员队伍的素质直接关系到党的执政水平和执政质量，直接影响着党和国家机关在社会中的形象。没有一支高素质的公务员队伍，国家机器就不能正常运转，党和国家机关部门所承担的管理目标任务就难以实现。在我们国家，改革开放以来，经过国家机构和公务员制度的改革，公务员队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化程度明显提高，公务员队伍的整体素质是好的。
一、高素质的国家公务员队伍的标准
一支高素质的公务员队伍，是一个政府对经济和社会实施管理的组织者和执行者。公务员队伍的管理、公务员队伍的效能，与树立“高效、廉洁、公正”的政府形象紧密相关，对提升国家核心竞争力有直接影响。那么，高素质的国家公务员队伍体现在哪些方面呢？笔者认为，应该从以下几个方面理解。
（一）爱岗敬业是高素质国家公务员队伍的重要体现
爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德提倡的首要规范，也是国家公务员职业道德的首要规范。
爱岗是任何一种职业的从业人员的本分。爱岗首先要忠于职守，忠于职守就是国家公务员认真履行自己所从事的岗位的职责，按照职责要求一丝不苟地完成工作任务，国家公务员如果不忠于职守，就谈不上爱岗。我国近代学者梁启超说过，任何职业都是神圣的，因为人不仅为生活而劳动，也为劳动而生活，劳动、做事是生命的一部分。视职业岗位如同生命一样神圣，全心全意地热爱它，尽心尽力地去做好它，就是爱岗。爱岗是一种高尚的道德情感，源于对自己所从事的职业价值的认同。有或者没有这种情感，会导致极不相同的工作态度和工作效果。爱岗要求国家公务员要干一行，爱一行，要像热爱自己的生命一样热爱自己的工作岗位。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计地将事情办好。敬业首先要求国家公务员要勤奋工作，钻研业务。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。社会进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展来推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发展，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。人类历史上记载着很多科学家兢兢业业、至死方休的攻坚精神。牛顿、李时珍等都是敬业的典范。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，社会财富从何而来？因此，敬业是国家公务员积极向上的一种人生的态度，是做好本职工作最基础的要求，它要求广大国家公务员要全身心地投入到平凡的工作中，集中自己的智慧和全部力量，做好本职工作。
（二）尽职尽责是高素质国家公务员队伍的基本要素
尽职尽责，是作为国家公务员必须具备的职业道德，是在职业活动中应该遵守的基本行为准则，它要求国家公务员忠于职守、爱岗敬业、开拓创新、服务人民、甘于奉献。公务员尽职尽责主要体现在其职业观念、职业态度、职业作风、职业技能和职业纪律等各个方面。职业观念是指国家公务员对自己所从事职业的思想认识和看法。思想是行动的先导，职业观念在职业道德中居于主导地位，国家公务员职业观念的好坏决定国家公务员职业道德的好坏。职业态度是指国家公务员对其所从事的职业的看法和采取的行动。主要包括工作态度、勤奋程度等内容，体现在国家公务员年度考核的德、能、勤、绩等内容中。职业技能是指掌握和运用专门技术的能力，没有职业技能，就不具备履行尽职尽责的基础。职业纪律是指国家公务员在从事公务、履行职责中必须遵守国家的法律、法规等规定。职业作风是指国家公务员在思想上、工作上、生活上表现出来的态度和行为。
宪法第27条规定，一切国家机关都要“实行工作责任制”。公务员的所有职位都是根据政府工作需要而设置的，在每个职位上的公务员都必须忠于职守，尽职尽责，才能保证政府工作的正常运......余下全文>>
五：反自学成才的例子？
从赵梅生的故事谈起-自学成才的故事
1996年，从没有上过一天学的16岁的赵梅生，考上了中国科技大学。赵梅生家住安徽繁昌县荻港镇，父母都是农民。他因家贫没有进过一天学校，他的爷爷把他教到小学三四年级后，就着重培养他自学的能力。从这以后，赵梅生靠着自学在家里读完了从小学到高中的课程，并以634分的高分考入中国科技大学。为什么一个16岁的农家孩子完全靠自学能够考上中国科技大学？在校学生有经验丰富的教师天天传授、指导、点拨、释疑，而多数高考成绩并不理想呢？
王小平，畅销书作家、学者型演讲家、思想家， 被誉为“天才少女”、“惊世才女”、“智慧女神”。她的著作 《大成成功学》、《本领恐慌》、《第二次宣言》、《出发――与智慧同行》都荣登畅销书之列，赢得各界读者的广泛赞誉，收到上万封读者热情来信。《本领恐慌》一经面世，短时间被上百家媒体争相报道，引起社会强烈反响。
她不仅著书立说，构建自己的思想体系，而且立意成为思想的实践家。 成立了 “北京人类大成教科文研究院”，决心将之打造成为“人类先进思想的传播基地，天下大成智慧的整合中心”，和天下志同道合的朋友一起“引导人类实现大成，推动世界走向大同”。
她所演绎的这个传奇，可以追溯到 15 岁。高一时，她在全班成绩第一（比第二名高出 70 多分）的情况下，毅然放弃了人人向往的上大学的美好前程，走上了与众不同的成才之路。她说：“今天，我们并不缺少博士，而是缺少真正引领人类前进方向、未来方向的思想者。我愿做这样的思想者。”
这些铁的事实给我们深刻的启示：自学是最有效的学习方式。毛泽东也深深得益于自学，他告诉人们：“我学习中最有收获的时期是在湖南图书馆自学的半年。“著名科学家钱三强说：“自学是一生中最好的学习方法。“在人的一生中，在校学习是短暂的，而自学是永久的。我们的命运靠学习来造就，特别是靠自学来造就。
在今天这个知识爆炸的时代，学会自学更加特别重要。西方目前流行这样一条“知识折旧“定律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。“任何一个人在学校求学阶段所获得的知识，不过是他一生所需的10%，甚至还不到10%，其他90%以上的知识则必须在离开学校之后的自学中不断获取。今天的时代已经成为终身学习的时代。只有培养了自学精神、自学能力，才能够真正实现终身学习，否则终身学习只能是一张永远不能兑付的空头支票。
六：企业内部培训师需要具备哪些条件？
一、不是每个人都能成为企业内部培训师。虽然许多训练技巧可以通过培训和实践获得。但还是需要具备属于自己独特的培训能力。
二、企业内部培训师需要具备以下一些条件：
1、较强的沟通、组织协调能力
企业培训师在实际工作中常常要面临与各部门员工或主管沟通、调研培训需求，还要组织并实施各部门进行有效学习，有时还会遇见不愿配合学习的领导或员工，因此需要具备有着较强的沟通、协调能力才能做到有效培训。
2、需要具备自主研发及实施项目的能力
企业在不同的发展阶段对员工的素养和技能也是有不同需求，因此需要企业培训师具有高瞻性眼光及思路，在不同时期根据企业的战略目标，开发适合企业发展需求的培训项目及内容，还要具备独立实施的能力。
3、自我感知的能力。
虽然我们并不主张企业培训师要进行缜密的分析，但要成为一个成功的培训师，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。
4、激励他人的能力。
培训师能够意识到被培训者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的企业培训师能激发被培训者内在的动力而不是使用外在的压力。培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。
5、建立关系的能力。
企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把培训看做很重要的事。培训师必须是乐于助人的、有办法的、互且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。培训的成功很大程度上取决于企业培训师和被培训者之间的关系。
6、前瞻的能力。
培训意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。如，我们如何达到某个目标或改变某种行为？被培训者会如何对待新观点？培训师不能只是停滞在培训开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被培训者最初是不成功的，好的培训师能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。培训师相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。
7、控制的能力。
改变有时是痛苦的。不管最终的结果和益处如何，被培训者经常抵制改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。培训是与发展、成长和变化相关的，培训师显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。
8、把握职业界限的能力。
培训不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。选择被培训对象和建立培训师和被培训者之间的“良好配合关系”十分重要。一些人也许不适合学习和改变，所以培训师对他们也许不是最有效的方式。培训不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个培训师无所不知或可以帮助所有人。好的培训师通常能够意识到他们的能力和局限。
9、诊断问题并找出解决方法的能力。
培训师应该收集被培训者的有关资料，以便决定他们的特定需求。虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，但一个成功的培训师会拥有一些特定的素质，这些素质使他们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被培训者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。
10、从事商务的能力。
培训师不仅出售无形产品，他们同时还在推销自己。在一个竞争不断加剧的市场环境中，人们选择培训师的时候，不仅考虑培训师能否清楚地阐明他们自己的培训项目的必要性及特殊的益处，还要考虑他们所能提供的服务的质......余下全文>>
七：一、随着社会的进步与发展，学习观念发生了深刻的变化，这种变化体现在哪些方面，为什么会有这种变化？ 10分
简单说，被动学习已经普遍化。被动学习人人都具备。可提供的人才资源溢出。主动学习的人才资源出现，因此被动学习呈现被淘汰趋势。
或者说，任何事物的发展都是一个量变到质变的过程。质变是机会，是先机。
量变是稳定。
八：近代自学成才的真实故事！谢谢
从赵梅生的故事谈起-自学成才的故事
1996年，从没有上过一天学的16岁的赵梅生，考上了中国科技大学。赵梅生家住安徽繁昌县荻港镇，父母都是农民。他因家贫没有进过一天学校，他的爷爷把他教到小学三四年级后，就着重培养他自学的能力。从这以后，赵梅生靠着自学在家里读完了从小学到高中的课程，并以634分的高分考入中国科技大学。为什么一个16岁的农家孩子完全靠自学能够考上中国科技大学？在校学生有经验丰富的教师天天传授、指导、点拨、释疑，而多数高考成绩并不理想呢？
王小平，畅销书作家、学者型演讲家、思想家， 被誉为“天才少女”、“惊世才女”、“智慧女神”。她的著作 《大成成功学》、《本领恐慌》、《第二次宣言》、《出发――与智慧同行》都荣登畅销书之列，赢得各界读者的广泛赞誉，收到上万叮读者热情来信。《本领恐慌》一经面世，短时间被上百家媒体争相报道，引起社会强烈反响。
她不仅著书立说，构建自己的思想体系，而且立意成为思想的实践家。 成立了 “北京人类大成教科文研究院”，决心将之打造成为“人类先进思想的传播基地，天下大成智慧的整合中心”，和天下志同道合的朋友一起“引导人类实现大成，推动世界走向大同”。
她所演绎的这个传奇，可以追溯到 15 岁。高一时，她在全班成绩第一（比第二名高出 70 多分）的情况下，毅然放弃了人人向往的上大学的美好前程，走上了与众不同的成才之路。她说：“今天，我们并不缺少博士，而是缺少真正引领人类前进方向、未来方向的思想者。我愿做这样的思想者。”
这些铁的事实给我们深刻的启示：自学是最有效的学习方式。毛泽东也深深得益于自学，他告诉人们：“我学习中最有收获的时期是在湖南图书馆自学的半年。“著名科学家钱三强说：“自学是一生中最好的学习方法。“在人的一生中，在校学习是短暂的，而自学是永久的。我们的命运靠学习来造就，特别是靠自学来造就。
在今天这个知识爆炸的时代，学会自学更加特别重要。西方目前流行这样一条“知识折旧“定律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。“任何一个人在学校求学阶段所获得的知识，不过是他一生所需的10%，甚至还不到10%，其他90%以上的知识则必须在离开学校之后的自学中不断获取。今天的时代已经成为终身学习的时代。只有培养了自学精神、自学能力，才能够真正实现终身学习，否则终身学习只能是一张永远不能兑付的空头支票。
未来学家预言：21世纪的文盲，不是目不识丁的人，而是不会学习的人。“学会学习“，是学习革命的主题。只有学会自学，才能真正学会学习。如果不能学会自学，就不可能很好地培养独立思考能力、独立分析问题、解决问题的能力；就不可能很好地培养创造能力，也就不可能获得学业大成。
时代要求我们学会自学，同时时代给我们提供了前所未有的自学条件。我们不能用老眼光来看待自学。在今天，自学不再是只能靠自己埋头苦学，抱着几本教材自己去啃，而是根据自己的目标确定学习内容，安排学习计划，选择、利用各种高新技术--电视、网络、多媒体等来进行自主、自觉的学习。过去的旧式自学，造就出的大成者比比皆是，数不胜数。如今，我们拥有比旧式自学好得多的条件，不管坐在家中、单位，或是身处学校，都可以按照符合自己特点的学习方式、学习进度去学习，可以选择最好的老师，可以选择最好的课程，从而实现更高效益的学习。
教学式学习有一定的好处，但是教学采用的是整齐划一的“大生产“的方式，不管个人的天赋、特长、兴趣、意向、需求如何，都得按统一程序“制作“统一规格的“产品“，严惩违背因材施教这一基本原则，这是“教学“的重大缺陷。自学正......余下全文>>
九：自学能成才吗？
当然可以。
十：如何让学生自主学习
未来的文盲不再是不识字的人，而是那些没有学会怎样学习的人。 ——啊尔文-托夫勒 面对飞速的现代社会，大学生要走在时代的最前沿，就必须把握住时代的大动脉——信息与技术。不能说没有高深的信息技术无法生存，但想要走在时代的或者说人类的最前列，就必须有最新的信息和最精湛的技术。我们学习《学习科学与技术》这门课程，就是培养我们从理念上认识学习、改造学习、理解学习、加深学习，从而把握学习，教别人学会学习，让学生喜欢学习！ 一、分析学生厌学心理，并给以理解 （1）社会因素 大学生寒创苦读12年，金榜提名不容易，任意一个有思想、有志向的大学生，都想要在自己面临社会挑战时，社会能够以欢迎的形式来接受他们，并且肯定他们。但是社会的发展太快，有些整天闷头苦读的人好象根本就不认识这个社会，社会的发展不是与自己武官而是根本就搭不上这趟快车。有的人想扔下书本，去社会实践一下，但出去发展，社会根本就不需要这种“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的人。我们根本没有学成，也有人认为“学习文言文去社会上用不着或是做生意只要会乘法口决就可以了” 之类的问题比比皆是，这也是事实，我认为这就是“教育漏洞”——让大部分学生模糊了学习的 目的。所以有些人开始厌学，或根本不会主动去学习。 有使也怪这个社会发展太快，把那些“萌动”的幼芽杀害了，但是环境是无法改变的，适者生存，不适者被淘汰，有太多的人也就忽略了继续深造自己，放弃了自主学习。 （2）学校因素 学校在对于学生的方面，也只是教授，而不去给他们实践的机会，如果说学校的教育与学生的求知心理相符合，那我们的的教育就是天衣无缝了。学校是盲目的，或着也是以社会为基准的，也就是说以社会的标准来卡学生，应试教育就已经杀害了学生的自由发展，再家上学校在课程和教师安排上也有问题， 让学生产生了厌学心理，苦读了几十年最后竟然成了没有知识基础没有认识基础的人。 我们只能硬着头皮去学习，但也不是自主学习，有的人会说 是学校缺乏有知识有认识的教师，这种说法不是反动的，或许是个事实。 （3）家庭因素 对于学生来说，无论是政策严明或宽松的家庭的，都回给孩子带来压力的，即使家长不施加压力，承认的大学生也会给自己施加压力，是压力变为动力，有动力的人就一心想去做些什么或是直接想怎么去挣钱，这样又把学生从学习的理念中拉了出来。学生只能一边学习，一边彷徨，一边想着出去“闯闯”，可是这么多的复杂心理与目的，学生回全身心的投入学习吗？不会，想到父母省吃俭用为自己创造的条件，想到自己念书给家里带来的负担，他们回安心在那接受大学生的高等教育吗？ 作为教师的我们，需要理解学生，并给他们学习的兴趣，给学生希望加以创新。 二、提高教师自身的素质 1、认识学习 （1）、日常生活中的学习 日常生活中的学习概念是狭义的学习概念，主要指文化科学知识的学习。 （2）、古代中国文化传统的学习 在我国古代，“学”与“习”两个字一般是分开使用，而不是并列在一起的。古代表达获取知识的含义时多用“学”字或“知”字，主要指各种直接与间接经验的获得，有时还兼有“思”的含义；表达熟悉和掌握技能修炼德行等带有实践意义的行为时则用“习”字，“习’指巩固知 识、技能，含有 温习、实习、练习意，有时兼有行的意思。 中国最早将”学“与”习”联系起来，并且探讨二者关系，孔子在《论语学而》中说：“学而时习着急，不亦说（悦）乎！”不过这里的“学”和“习”尚未直接联系在一起，组成一个复合词，但孔子揭示和强调了“学”与“习”之内的联系，“学”是“习”的基础与前提，“习”是学的巩固与深化，这里需要特别强调的是，早在两千多年前，孔子就强调了学习过程......余下全文>>
扫一扫手机访问
