一：春天户外活动策划方案都有哪些步骤
野炊，拓展活动，真人CS，踏青，爬山，烧烤，公益活动（献血、义卖、到老人、孤儿院院看望老人或者孤儿，帮老人或者孤儿做点力所能及的事情），跳蚤市场（自己闲置的物品互相交换）...
二：春天小朋友参加哪些活动方案
主题内容
1、蝴蝶的翅膀
蝴蝶图形、各种点子圆片和数字图片
在给蝴蝶找翅膀中引导幼儿了解单双数。
2、蝴蝶找花
各种颜色、大小、点数的蝴蝶和花、春天的背景
幼儿在情景中进行数物的匹配。
3、找 蛋
各种动物的图片、蛋的图片
引导幼儿分辨各种不同的动物的蛋，区分大小、颜色和花纹，并且能按大小排序
4、拼 蛋
三种颜色蛋的图形分半，点数
引导幼儿根据蛋的颜色、点数、裂痕的形状找出另一半。
5、毛毛虫
若干毛毛虫的一半身体及单个零件，扭扭棒、记录本、笔
幼儿将未完成的毛毛虫进行续装，并将编成算术题记录在本子上。
6、春姐姐的礼物
各种几何图形、记录卡、笔、纸、胶水等
引导孩子用各种几何图形拼出春天里动物和植物。
7、小动物找家
房子、数字、小动物、自制的信、小房子点子卡
发展幼儿点数对应和数序的能力。
非主题内容
1、目测数群
雪花片等实物摆成的图形图片，数字卡片
幼儿通过目测或数的方式将与图片上相对应的数字插在图片上。
2、拼拼乐
各种操作图片、操作板、自制拼版
引导幼儿根据图片的提示进行拼图。
3、开 锁
各种不同形状的钥匙和锁、各种礼物、各种房子、
引导引导幼儿按物体的特征寻找相应的钥匙，开出不同的锁，发展幼儿的观察和动手能力。
4、走迷宫
多副迷宫图片 尝试根据提示走迷宫
体验走出困境的快乐。
5、接龙
有蔬果图形的卡片、操作底板
引导幼儿按卡片的内容和规律进行接龙游戏。
表现表达区
主题内容
1、美丽的池塘
废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶、
幼儿用各种材料制作小蝌蚪和小金鱼，表现各种小动物的形态。
2、花儿朵朵开
各种颜色的皱纸、彩色纸、瓶盖、纸杯、剪刀、胶水等
幼儿能点数、颜色、大小对应并用不同的材料制作花，表现春天的美。
3、美丽的春姑娘
春娃娃、水彩笔、手工纸、花朵的模板、剪刀等
幼儿能用各种不同的色彩装扮美丽的春姑娘，表现春天的美丽景色。
4、小花园
各种小花的范例，绘画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料
引导幼儿用相近色、对比色给小花涂色，并能创作画。
5、柳絮飘飘
皱纸、手工纸、剪刀、胶水等
能运用多种方法（扭、剪、撕）制作柳条，并装扮角落。
6、小树发芽了
皱纸、彩色纸、树枝、固体胶
幼儿用粘贴的手法表现春天的小树，感受春天的美。
7、可爱的小鸟
纸盘、色纸、纸杯、剪刀、水彩笔、双面胶等
引导幼儿用各种材料制作并打扮小鸟，体验制作的快乐。
8、鸟窝
各种纸盒、棉花、塑料网、棉布、黄草、树枝、剪刀、双面胶、小树叶等
用各种不同的材料制作各种不同形状的鸟窝，了解鸟窝的构造，激发幼儿爱护小鸟的情感。
9、美丽的风筝
各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸、
引导幼儿运用国画的形式勾勒出春天的景象。
幼儿尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。
10、好玩的风车
大小不同的报纸、彩色纸、筷子、剪刀、钉子、回形针等
在制作各种不同的风车中引导幼儿探索各种能让风车转动的方法。
主题与非主题兼容
1、编织世界
各种不同形状的编织图形、纸条 、胶水、双面胶等
......余下全文>>
三：对于幼儿园 有什么好的活动方案适合春季的？
春季适合做的活动方案有很多，可以根据自身情况来选定。三八节活动、春游活动、植树节活动、母亲节活动、清明节公墓祭扫活动、跳骚市场爱心义卖活动、环保时装秀、社会实践参观活动等。红缨连锁幼儿园每年春季都会选择三种活动，第二年轮换，让孩子三年在园，春季活动不重样。
如果是新建园，建议选用植树节、三八节、跳骚市场活动，让家长孩子来到幼儿园参与活动，了解幼儿园情况。
如果是成熟园，建议选择走出幼儿园的活动，身穿园服的孩子，在老师的带领下，会成为一道亮丽的风景线，也可以为幼儿园招生做宣传。
四：怎样做旅游景区春季促销活动方案
景区宣传不就是那几种方式：
1、景区搞活动 活动很关键 这个你应该考虑你们当地的一些人文喜好来举办
2、户外宣传 户外广告 、宣传单 以及邀请各地的庙众参与
3、跟旅游公司合作 开通旅游线路 只要他们愿意合作 一切都好说。。。
4、竟然是千年庙会文化哪得突出他的主题 文化内涵 === 所以主要还是在 活动这方面做好策划工作
五：如何做好主题活动方案设计
提要：近年来，随着幼儿教育理论研究的深入，幼儿教师的理论的学习受到普遍重视，但怎样把理论转化为实践还需要一个中介过度,那就是教学活动设计,而设计的关键在于教师。本课题通过对教师在“教学活动方案设计前的思考、对各类材料的处理、具体活动方案的设计及调整策略”等几个方面的实践研究，提高了幼儿教师的教学活动设计能力。
关键词：幼儿教师 教学活动设计 能力
一、问题的提出
教学活动设计是20世纪60年代首先在西方发展起来的一门新兴的实践性很强的科学。它主要是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，着重创设学与教的系统，以达到优化教学，促进学习者的学习。教学活动设计就是对教学活动的目标、内容、步骤的预期，即依据一定的教育目标，选择一定的教育内容和方式，对幼儿实施教育影响的方案。在实施新课程的几年里，随着幼儿教育理论研究的深入，教师比较注重理论学习，但怎样把理论转化为实践还需要一个中介过度，那就是教学活动设计，而设计的关键在于教师。由此，我们提出了要提高教师的教学活动设计能力，主要包括：幼儿园教师的教学活动设计包括教学活动方案设计前的思考、对各类材料的处理、具体活动方案的设计及调整策略等几个方面。两年多来，我们从以上四个方面进行了实践研究，取得了一定的经验。
二、、实践研究过程及经验
1、教师在教学活动方案设计前的思考
首先思考的是要关注孩子的经验：即关注孩子的已有经验和在活动中习得的新经验，包括孩子显性的经验和隐性的经验，作为自己设计活动方案的参考。在此基础上再确立目标，选择内容，并采取相应的组织形式，目的就是要提升和积累孩子的经验，丰富孩子的情感。些作为第一线的教师，我们要在一日活动的每个环节中都要关注孩子的经验表现，去捕捉孩子的寻常时刻，创设环境诱发孩子的已有经验，同时掌握孩子还需要些什么？对什么感兴趣？产生了哪新问题？……这样就能产生新主题，为以后的活动开展奠定良好的基础。这样的活动设计，直入主题，少走弯路，避免了许多消极因素的干扰，充分发挥了积极因素的带头作用。其次要思考的是倾听同行的指点：教师平时采用不拘形式的交谈（一般都是同龄组的老师），探讨具体的教学设计及其理论依据，教材的来源及活动的选材和目标，教育教学的方法和过程以及自己的教育机制，本班幼儿的学习情况和个性发展等。同行教师一般都会提出一些建设性的意见，如活动是否符合幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际情况？是否有新鲜的刺激？是否能促进幼儿从第一发展区向最近发展区发展，让孩子跳一跳就能摘到果子？……通过相互交流，执教者可以调整自己的活动方案。有了明确的目标，才能在教育过程中有的放矢地对幼儿进行教育，取得良好的教育效果。同事之间随时的、随意的、不拘形式的互相指导，大大提高了教师们的活动设计能力。
六：活动主题策划 5分
如何做活动方案及如何实施活动？
首先做活动策划的你需要将此次活动项目的来龙去脉作一个清晰的交待，同时充分陈述项目的意 义、作用和效果，只有得到认可后才能实施。
写明活动的具体主题，最好详细点
活动策划的总体负责人以及需要哪些成员和具体的负责分工.人员的组织配置、活动对象、相应 权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
活动的开始以及结束时间把握好
活动策划目的以及策划内容：尽量有技巧性的说明主题内容短小精悍，表现方式简单明了，让 人一看一听就很容易明白。另外可适当地加入一些图表。
活动策划的具体部分：策划主题何以被提出，策划活动何以会进行，又是经过何种程序去完成 等，这些缘起及经过都要加以交待。在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及 由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并 需要满足重要性、可行性、时效性
策划实施时的步骤说明以及计划书(时间、人员、费用、操作等计划表)等都要做详细的表
活动策划的后期效果预测和改进。
对本策划问题的总结和汇报与成功案例做对比，合格的可能性就会增加。
活动策划书范文
一、项目背景……
二、活动宗旨:........
三、活动主题……
四、意义阐述……
五、组织机构……
六、活动策划组........
总策划：........
副策划：........
审核人： ........
负责人：........
七、活动方式：........
八、活动时间计划........
九、活动地点选择……
十、活动人员安排........
十一、活动流程……
十二、项目预算……
十三、效果分析……
十四、活动总结........
七：春季风筝节活动的策划方案
春天做风筝节活动策划方案，要把活动时间、地点、参与人数这些都要考虑进去，还要注意所有物料和人员的衔接和安排，而且前期准备的工作也很多。天泽传媒做风筝节比较在行。希望可以帮到你，呵呵！
八：走进春天综合实践活动方案策划表怎么写
语文综合性学习活动方案——找春天 一、设计理念 《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在语文教学中，我们要让孩子们明白，书本的知识与大自然、与人类社会是紧密相关的。因而，在教学中应创设条件，让学生更多地直接接触语文材料，在社会实践中运用语文。而此次以《找春天》为主题的语文综合性学习活动，旨在让孩子们走出校园，走向社会，走向大自然，利用自己的感官，通过各种途径表达自己心中的春天。 二、活动目标 1．通过观察春天，学会观察事物的方法，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 2．结合“书香满校园”的读书方案，找到有关描写春天的诗、文章，通过诵读、积累，学会用自己的语言来赞美春天。 3．激发学生对大自然的事物产生浓厚的兴趣，能就感兴趣的内容提出问题，学会交流、学会讨论。 4．形成围绕《找春天》的主题自主收集资料，初步整理资料的能力。 5．通过这一主题活动，激发学生热爱大自然的思想感情，明白语文即生活的道理，学生在生活中运用语文。 6．整合学习资源，加强语文课程与数学课程、综合课程的沟通。 三、活动安排： 第一课时：讨论确定《找春天》学习内容，拟定活动步骤及注意事项。 第二课时：根据第一课课时的内容，在大自然中观察春天。 第三课时：收集、整理、归纳自己的资料，与同学分享自己的观察所得。 第四课时：成果展示：手抄报、画配诗、诗朗诵——《我心中的春天》 四、活动人员及分工 （一）领导小组： 组 长：雷正英 副组长：黄运动 左 容 廖富均 成 员：各班主任 （二）活动对象：一二年级全体学生 （三）活动安排： 1．《找春天》活动由教导处及低段语文组负责策划，并组织实施。 2．以各班为单位，由班主任及语文教师带队，负责学生《找春天》活动的实施及相关安全工作。 3．由班主任组织学生《找春天》的节目演出、手抄报、书画等。 4．语文教师进行综合课的汇报工作。 五、活动时间（3月10日---4月26日） 六、活动过程 （一）动员准备一课时（3月10日的校会或班会） 1．校长讲此次《找春天》的目的及意义。 2．分管校长讲具体的实施步骤。 3．分班讨论。 （1）确定观察的时间。 （2）确定活动小组：手抄报组、摄影小组、绘画小组、诗歌朗诵小组、节目演出小组等。 （3）确定小组长。 （二）活动实施（3月15日——4月20日） 1．走进大自然，观察春天、触摸春天。 （1）活动时间：3月15日下午 （2）活动地点：巴国城、彩云湖、重庆动物园、走马桃花等地，各班任选其一。 （3）活动内容： A．记录春天花、草、树、木的颜色和形状。 B．闻一闻春天的气息。 C．给你最感兴趣或认为最美的景色留影。 （4）填写表格 走进春天 姓 名 观察时间 观察地点 你看到的景物 景物都有什么特点 最感兴趣是什么 你听到什么声音 什么最好听 活动后有什么感受 2．描绘心中的春天。 （1）活动时间：3月16日——3月23日 （2）活动地点：各班教室 （3）活动要求： A．利用各种美术方法（剪纸、绘画、折纸等）展示春天的美丽或者自己的一些感受。 B．班主任老师组织学生利用课余时间创作，美术教师利用课堂及课余进行创作。 （4）活动内容： A．通过观察春天，画出你最喜爱的景物。 B．为春天的画配上简短的解说词。 C．举办《心......余下全文>>
九：综合实践册找春天的活动方案怎么写
语文综合性学习活动方案——找春天
一、设计理念
《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在语文教学中，我们要让孩子们明白，书本的知识与大自然、与人类社会是紧密相关的。因而，在教学中应创设条件，让学生更多地直接接触语文材料，在社会实践中运用语文。而此次以《找春天》为主题的语文综合性学习活动，旨在让孩子们走出校园，走向社会，走向大自然，利用自己的感官，通过各种途径表达自己心中的春天。 二、活动目标
1．通过观察春天，学会观察事物的方法，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 2．结合“书香满校园”的读书方案，找到有关描写春天的诗、文章，通过诵读、积累，学会用自己的语言来赞美春天。
3．激发学生对大自然的事物产生浓厚的兴趣，能就感兴趣的内容提出问题，学会交流、学会讨论。
4．形成围绕《找春天》的主题自主收集资料，初步整理资料的能力。
5．通过这一主题活动，激发学生热爱大自然的思想感情，明白语文即生活的道理，学生在生活中运用语文。
6．整合学习资源，加强语文课程与数学课程、综合课程的沟通。 三、活动安排：
第一课时：讨论确定《找春天》学习内容，拟定活动步骤及注意事项。 第二课时：根据第一课课时的内容，在大自然中观察春天。
第三课时：收集、整理、归纳自己的资料，与同学分享自己的观察所得。 第四课时：成果展示：手抄报、画配诗、诗朗诵——《我心中的春天》 四、活动人员及分工 （一）领导小组： 组 长：雷正英
副组长：黄运动 左 容 廖富均 成 员：各班主任
（二）活动对象：一二年级全体学生 （三）活动安排： 1．《找春天》活动由教导处及低段语文组负责策划，并组织实施。
2．以各班为单位，由班主任及语文教师带队，负责学生《找春天》活动的实施及相关安全工作。
3．由班主任组织学生《找春天》的节目演出、手抄报、书画等。 4．语文教师进行综合课的汇报工作。 五、活动时间（3月10日---4月26日） 六、活动过程
（一）动员准备一课时（3月10日的校会或班会） 1．校长讲此次《找春天》的目的及意义。 2．分管校长讲具体的实施步骤。 3．分班讨论。
（1）确定观察的时间。
（2）确定活动小组：手抄报组、摄影小组、绘画小组、诗歌朗诵小组、节目演出小组等。
（3）确定小组长。
（二）活动实施（3月15日——4月20日） 1．走进大自然，观察春天、触摸春天。 （1）活动时间：3月15日下午
（2）活动地点：巴国城、彩云湖、重庆动物园、走马桃花等地，各班任选其一。 （3）活动内容：
A．记录春天花、草、树、木的颜色和形状。 B．闻一闻春天的气息。
C．给你最感兴趣或认为最美的景色留影。 （4）填写表格 走进春天 姓 名
观察时间
观察地点
你看到的景物 景物都有什么特点 最感兴趣是什么 你听到什么声音 什么最好听 活动后有什么感受
2．描绘心中的春天。
（1）活动时间：3月16日——3月23日 （2）活动地点：各班教室 （3）活动要求：
A．利用各种美术方法（剪纸、绘画、折纸等）展示春天的美丽或者自己的一些感受。 B．班主任老师组织学生利用课余时间创作，美术教师利用课堂及课余进行创作。 （4）活动内容：
A．通过观察春天，画出你最喜爱的景物。 B．为春天的画配上简短的解说词。 C．举办《心中的春天》......余下全文>>
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