可怕的中国式教育

一：可怕的中国式教育永远赶不上外国创新 中国式多数是死记硬背，从小古诗，文章

我也不明白为什么中国人那么纠结记忆力，完全就是忘了逻辑推理。其实一个东西让你去背下来还不如自己去复述一遍，内容、意义弄清楚足够，那么死记硬背的意义何在？编儿歌，背口诀等等这就不是死记硬背吗？很有意思？完全不注重方法！中国除了数学或写作可以不背之外，连化学、物理也得建立在背的基础上去研究。现在我们班主任还经常说什么“语文古诗背完没？”、“历史背完没？”、“物理公式背完没？”、“数学公式背完没？”之类的话，尤其是“数学公式背完没？”那句话我特别反感！你只要推导出来数学公式我相信你是忘不掉的吧？听了，你迟早会忘掉。看了，你却只有那么一点点印象。做了，你就自然记住了，而不是刻意地去灌输进去。死记硬背就是机器做的事情，但是中国就是这样，就是锻炼你的记忆。好吧，像这样那人类的文明就此止步吧！

二：为什么大家都认同中国式教育很可怕但为什么就是不实行教育改革呢

大家都知道问题所在，可是谈到改革，真的没有那么简单。

首先，中国人口众多，那么多的孩子，那么有限的机会，竞争中，需要有一套相对合理的体系，应试教育是不得已的办法。通过考试，通过分数，至少能够相对客观公正地有一个标准；

其次，因为竞争激烈，考试中必须拉开梯度，以便选拔，所以学习的内容就越来越深，考试也越来越难，逼得老师不敢松懈，逼得家长焦虑不安，于是才逼着孩子学习学习再学习。

第三，书本知识和考试只是一种手段，认识到这一点之后，你应该像游戏过关一样去对待学习，当你掌握了相关知识，就有了实力去冲击关卡，也就有了今后在社会上竞争的装备。从这一点上说，学习考试远比拼爹靠谱，远比拼爹要更容易操作。

所以，不要抱怨，埋头学习吧！老师、家长其实都不愿意这样逼学生，他们也是万般无奈啊！而且，在中国现阶段的情况下，一旦取消了高考，一旦去考评什么综合素质，表面上看孩子们的确从繁重的学习中解放了，实际上平凡人家的孩子就真的没有任何出路了！这是很恐怖的！

通过发奋学习，通过自己的分数，实现目标，这是最靠谱而有效的办法了！

现在浮西方国家念书的孩子非常多，但是，他们当中绝大多数都是去给人家国家送钱去了，他们中真正学成的，真正将来出路好的微乎其微，学完之后回来茫然不知所措的大有人在。西方的教育模式只适合人口少、社会保障好、福利高、就业情况好、社会公平有序的那种国情。照搬到中国绝对是灾难！

努力学习吧，分数从一个侧面也反应了你学习能力、综合分析和应变能力、表达能力，你能在这样死板激烈的应试教育中杀出血路，你今后走到哪里，做什么工作都没有问题。

加油！

三：为什么中国式教育都这样

这就是中国传统的“僵化教育”。一味的强调“尊师重道”，只知道老师教什么，学生就学什么。老师叫你做什么，你就得做什么。因循守旧，照本宣科。完全埋没和封杀了学生的创造性！学生完全不能建立自己的开放性思维。这种悲剧直到现在还在循环着不间断的上演，哎，令人无语！！

四：中国式教育是怎样毁孩子的

家长把对未来的恐惧强加到孩子身上

孙瑞雪认为：我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐，也带来困惑和焦虑，对于绝大多数中国家庭来说，孩子的成长是家庭大事中的大事。

现在中国家长有一个普遍的误区，那就是都把对孩子的将来负责，当作给孩子“加码”学习的理由。

中国人信奉的都是望子成龙，但如何才能让孩子健康快乐地成长，他们似乎并没有考虑太多。就像在央视节目中主持人张泉灵说的那样，很多家长在孩子很小的时候就立下宏伟目标：一岁的时候开始认字，两岁背唐诗，三岁学英语，四岁弹钢琴……还没上小学呢就送到各种各样的学习班，琴棋书画什么也不能落下，他们以为这就是在为孩子负责任，否则就有愧于做家长。

其实，任何人都不可能完全为别人的成长负责任，也负不起这个责任。这不是对待一个生命的正确态度。真正的负责任，是给他创造一个宽松、温暖的成长环境，给他爱与关怀，并让他充分感受到，让他有勇气、有自信地面对人生的所有考验。

而现在中国家长的问题是，不知道做什么对孩子更有帮助，他们做的事情可能都是错误的，但自己以为都是对的，并一直错下去。

可能很多家长会说，别的小朋友都在这么学啊，他们都在学唐诗、学画画、学钢琴，我们不学，不就落下了吗?我不让他竞争，将来社会也得让他竞争啊，不能让孩子输在起跑线上。这更是一切错误的根源!

周围所有的小朋友都这么学，也不能断定那就是正确的。因为在这个地球上，也有很多人没有这样，只有一部分人在这样。你生下一个孩子，首先想到的是让他成为一个竞争者、一个战士、一个赛跑者，这对他是不公平的，因为他首先是一个人，是一个应该首先懂得享受阳光、健康、快乐的人，在对自然和自己的探寻中，他增长了知识、增加了自信，并真正获得满足和愉悦，这才是儿童成长的自然法则。一切违反自然法则、拔苗助长的行为，都会招致不好的结果，有些可能马上显现，有些要到十年、二十年后才能出现，有些甚至贻害终生。更可怕的是，当这些结果产生时，我们根本意识不到那是我们亲手造成的。

望采纳谢谢。

五：如何面对现在的中国式教育？

有钱的话，到国外去；没钱的话，先好好学习，等以后有钱了，再到国外。。。

六：人们都说中国孩子受到来自父母、老师等的中国式教育很不好，那么中国教育培育出来的孩子相比国外有什么优

学习得到的知识会更多 外国的竞争没有中国激烈 所以中国才要加大学习量 通过考试来选拔人才

七：面对《中国式教育》，当代学生应该怎么做？

从网上转来一篇文章，耐心仔细地看完，会有启发的。

一个女孩隐形的翅膀 【家长和学生必看 传奇改命故事】

我要讲述的，是一个女孩的传奇故事。

她本是一个从小就生活在单亲家庭、没有任何家庭背景、相貌平常、再普通不过的女孩子，但是在她18岁那年幸运地遇到一个特殊身份的人和一种特别的方法后，短短的5年之间她的人生就发生了翻天覆地的变化！从高考差点考不上重点大学到陪同牛津大学教授考察，再到接二连三地获得高额奖学金，再到成为中国首次奥运会的志愿者，再到免费选派哥本哈根参加气候大会，再到由本科直接保送到北京大学攻读博士学位……

这一连串的奇迹让她一下子成为了命运的宠儿。究竟是什么人、什么方法与什么力量使她改变了原有的人生轨迹，从而拥有如此美好光明的命运呢？

下面就讲述她的神奇经历，以及故事背后的故事。

这个女孩其实就是我，法名叫爱敬。

我家住长沙，在18岁以前的人生，可以说是暗淡无光的。我从6岁开始就生活在一个残缺的家庭里，爸爸很少来看望我，和同龄孩子相比，我缺少了很多欢乐，性格也比较孤僻。虽然有母爱的支撑，但我经历的毕竟是一个不完整的童年，18岁之前的我一直是一个内向、自卑、怯弱的孩子。因为从小生活在单亲的环境里，知道妈妈抚育我的艰辛，所以我一直很努力地学习，成绩虽然还不错，但我其实并不聪明，靠的只是勤奋和努力。唯一和别的孩子不同的是，我似乎与生俱来就对一切的动物有一种发自内心的爱，我希望自己长大后能成为一名动物学家，保护全世界的野生动物，并让人们学会爱护动物，敬畏每一个生命。 【寂静注：伟大而美好的梦想，对人的一生太重要了！它给出了美好人生最重要的三大好处：一个是方向，一个是力量，一个是希望。这个对培养孩子是最最至关重要的一点。史蒂芬霍金说：人若没有梦想，不如死去。我说：人若没有梦想，等于死尸。】

我想也许就是这一份爱心，让我成为了一颗楠木的基因而不是一株芦苇的基因，最重要的是后来遇到了这个特殊身份的人，是他浇灌了这颗种子，使她生根发芽，逐渐地向着一棵参天的大树成长。

高中进入理科班后，智力上并不占优势的我学习变得越来越吃力。虽然是理科生，可是我的数理化成绩全都不好，特别是数学，我上课几乎听不懂老师讲的内容。不但如此还完全集中不了注意力，经常不由自主地走神，练习题稍微难一点脑子就转不过弯，非得请教同学才做得出来。

虽然我们班是全年级数学成绩最好的班，教我们的是全校最优秀的数学老师，可我却是班上数学最差的几个人之一，小考几乎没及格过，数学老师差不多已经对我失去信心了，这导致我一见到数学题甚至数学老师就充满了恐惧。

2005年4月，我上高二，妈妈在成都参加美国陈昭妃博士营养免疫学讲座，遇到了一个上文提到的这个特殊身份的人，他就是寂静师父。

而我是因为受到妈妈的影响，才无比幸运地认识了他，并在他的引导下成为一名正信的佛弟子。

其实说起来，当时才18岁的我哪里懂得什么是信仰，也完全不明白佛法中那些深奥的道理，只是师父教我怎样做我就听话地照着做而已，没想到，做着做着奇迹就发生了。

针对我上课走神、成绩不好的问题，师父教我每天早上诵21遍《心经》，并常诵文殊菩萨、观世音菩萨、地藏王菩萨的圣号。

于是我每天早上提前到教室半个小时，跑到人少的地方背诵《心经》，虽然不明其意而且常常一边背一边打妄想，但是背得还是非常认真的。

我那段时间晚上睡眠非常不好，一闭上眼睛脑海中就总是会出现各种奇形怪状的恐怖的脸，所以总是失眠。当时爷爷病重住院，师父和妈妈说我脑海中出现的那些形象很有可能是爷爷的冤亲债主，因为我有佛缘所以来找......余下全文>>

八：《愚昧的中国式家长》作文

中国的父母恐怕是世界上最望子成龙的父母.但是中国的家教又存在很对弊端.MSN中文网指出中国式家长的十大“硬伤”,看看这些普遍错误你有没有犯,它们对孩子究竟会造成什么伤害.

过分溺爱,忽视非智力因素的培养

孩子是父母的爱情结晶,爱孩子是天性使然,但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱.在世界各国的家庭教育中,中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅.这种溺爱,是人性之中爱的光辉的一种畸形心理,在这种非常态的爱被放大以后,温柔变成一副枷锁,疼爱化做一个圈套.

人性被扭曲后的结果,甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性.对此,教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子的最可怕的礼物.”

除了溺爱,严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕.在这方面,很多父母按照他们的思维方式,严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素,从三四岁甚至更早,父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术,而不去顾及孩子爱玩的天性,一味地学死知识,一味地命令式教育,将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后.

可孩子毕竟是孩子,纵然他们幼小的心灵里有无数个理由,又岂找出一个借口,去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严?

心灵施暴,扼杀独立人格的树立

有一个关于教育的小故事很有意思,说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏,他会说,你看,我画得象不象?同样,国外的孩子会向父母说,你看,我画得好不好?这一“象”一“好”,仅一字之差,却有天壤之别.相同的环境下,异样的提问方式,得到截然不同的回答是肯定的.道理自不必多解释什么,两种不同的教育方式和理念跃然纸上.

自古至今,中国人从来不缺乏智慧,但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏,却是毫无疑问的.父母是孩子的第一任老师,但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式,而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新,等到教育的重大责任再次落到他们身上时,我们所享受的待遇将是多么可怕呀!

可以负责任地说,我们的孩子,在第一任老师的培养下,完全没有树立起独立的人格.这不是父母的错误,而是中国家庭教育的悲哀.

九：我如今知道为什么隋朝是历史上最失败的朝代了因为——科举考试<如今的中国式教育>这就是一个害人的教育

隋朝不是只有两个皇帝吗？而且隋文帝还是个勤政爱民的好皇帝，就算隋炀帝是昏君，他也不是没有功绩啊，隋唐大运河还有科举制还是他开创的呢

十：中国式教育好吗，好在什么地方（个人感觉没什么坏处，我六年级小学生）

中国人太多，中国式教育可以初步选出肯学习的和习惯好的。