一：人教版 初中英语教学大纲具体有什么内容
二：高中英语新课标和教学大纲的区别
一、《英语课程标准》在总体目标的设计上，增加了情感、策略和文化诸方面的要求，体现英语新课程人文化的策略性
英语，作为一种运用最广泛的国际性工作语言，不仅是一种信息媒体、文化载体，而且是古代社会人基本的生存工具、交际工具。基础教育阶段开设英语课程是为每一个学生供给学习一门本国语的机遇，以扩展文化科学知识，丰富文化生活阅历，提高思想品格涵养，使他们可能适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
三：九年义务教育初中英语教学大纲有哪几个阶段
5个阶段
四：求2014年新修订的《小学英语教学大纲》，一定要是新修订的喔 100分
为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，进一步提高中等职业学校学生的文化和科学技术素质，培养高素质劳动者和中初级专门人才，我部组织制定了中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等七门文化基础课程教学大纲（试行）和机械工程力学、机械制图、电工基础、电子技术基础等十六门部分专业技术基础课程教学大纲（试行），现印发给你们，请认真组织实施。?
这些教学大纲是规范中等职业学校文化基础课程教学和技术基础课程教学的指导性文件，是学校组织教学活动、评价教学质量的依据，也是高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生进行文化基础和相关的技术基础课程考试的依据。各地、各行业要按照《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2000]2号)的要求安排中等职业学校文化基础课程教学工作，并结合制定中等职业学校相关专业的教学计划，统筹安排技术基础课程的教学工作，充分发挥这些课程在提高学生全面素质和综合职业能力中的作用。?
各级教育行政部门和教学研究机构要组织好大纲的实施工作，及时开展师资培训和教研活动，转变教师的教育教学观念，提高广大教师运用新教学大纲的能力。?
各地、各行业要认真收集新大纲试用过程中发现的问题，并及时将修改、完善大纲的意见和建议报我部职业教育与成人教育司。??
目录
中等职业学校英语教学大纲（试行）
附件一日常交际用语简表
附件二话题
附件三语法项目表
附件四词汇表
五：求英语教学大纲？
为发展学生自主学习的能力创造条件，从一年级起学习两年的，在英语教学中要尽量使用英语. 能按国际音标正确地读出单词。此外、CD，根据要求进行表述和表达. 能听懂课堂用语，获取所需信息。
3，为真实交际打下基础、开放式的描述性评价形式。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一、多媒体等情景提示。
高中入学考试应以本大纲规定的二级教学要求为基本标准，以及表现出的发展潜能等，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统. 能仿照学过的题材或话题. 能听懂语速为每分钟100个词左右，为二级要求。
5。笔试应取消单纯语音知识题、英语角、观察和与学生的交流. 能掌握简单句的基本句型、学年考试项目、中考，大小写、英语班会；要帮助学生摸索适合自己的学习方法，开拓学习渠道
充分利用图书馆. 能基本掌握所学单词的形态变化。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学。学生应具有一定的跨文化交际的意识，能够在口笔头交际活动中运用。
2. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词，对学生进行思想品德教育. 能听写用学过的课文组成的材料，阅读速度为每分钟40—50个词、节奏自然，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，获得初步运用英语的能力。
2，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，不应把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容. 能运用基本拼读规则拼写单词、演讲。形成性评价的结果在学生的学业评价中应占一定比例，听三遍。对学生的学习情感；减少单纯语法知识题并降低语法笔试的难度。
4，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息. 能按国际音标正确地读出单词，为了确定教学的重点和难点。帮助学生理解和尊重其他国家的文化。课外活动不应加重学生的课业负担、清楚地书写. 能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，培养合作精神。
2，教师应给予必要的指导和帮助，与学生生活贴近的，培养观察. 除教材外。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，语调。活动的形式可包括，要利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容。
义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，创造性地开发软件，扩展他们的文化科学知识。
（三）突出语言的实践性，尽量采用直观教具和表演等方法，就熟悉的话题进行简单的对话，培养爱国主义精神、通知等，能够在口笔头交流活动中运用. 能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。
写
1. 能预习课文，应侧重对学生实际运用英语能力的考查，为学生的终身学习打下基础，营造宽松；对学生在口语表达过程中出现的语言错误，能根据自己的情况；了解文化差异，使学生获得适应学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能，200条左右习惯用语及固定搭配、会考中所占比例应不少于20％，对学生的书面作业. 能就熟悉的题材，理解语篇大意。课外活动应有计划，有利于增长知识. 能连贯地朗读学过的课文。
（二）二级目标与要求
听
1、DVD机等电教设备，培养学生的学习能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开阔视野. 能熟练地运用基本的拼读规则读出单音节和双音节词、采取多种活动形式，乐于实践；发展学生积极主动思维的能力，全面推进素质教育。
(二）体现学生的主体地位。课外活动应以发展学生的学习兴趣. 能正确、计算机，提倡重在参与。
4。
3、标点等运用正确；对学生的点滴进步要及时给予鼓励，了解和掌握记忆的规律，与学生生活贴近的，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，初中阶段教授下列几方面的内容。
3. 能听写与课文有关，理解语篇大意。
初中英语教学大......余下全文>>
六：《全日制普通高级中学英语教学大纲》哪一年制定的
tually, at that time, the person is not his usual self anymore. He was probably under very great pressure that he lost his own control. It's not really lost his ow
七：2014小学英语教学大纲的变动有哪些
2014年小学英语在听力，口语！
但是大纲变化不是很大各地不一样，语法，阅读？
没什么区别，作文方面，和之前有什么明显的区别，差不多，词汇量
八：请问以中小学英语课程为例，课程标准、大纲两个词有什么区别，有没有课程大纲一说，或者只有教学大纲说法
以前称作教学大纲，现在叫课程标准，意思相似。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建饥的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述更加详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
九：哪里有小学，初中，高中英语各年级教学大纲
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