一：怎样培养学前班孩子的好习惯
一、自己的事情自己做，培养学生生活自理的习惯。学前班的孩子往往会有这样的情况：早上起床父母帮助穿衣服，晚上睡觉父母帮助脱鞋袜，甚至是洗脸、洗脚、和收拾文具都是父母包办。父母们认为孩子还小，便“全权负责”，一次不落，殊不知这样的后果是什么？“衣来伸手，饭来张口”，这样的习惯永远让学生在父母“温馨”的关怀下，自己能做的事情自己也不做。那么如何培养孩子生活自理的习惯呢？首先父母要提高这样的认识：让孩子做自己能做的事，提高孩子生活自理能力，这才是父母对孩子的真正的关心；其次，父母应该注重“第一次”的教育引导，充分给予孩子鼓励和赞赏。例如教孩子穿衣服，开始父母可以从语言上鼓励孩子：“自己的事情自己做，自己穿衣服的孩子是懂事的好孩子！，然后讲解一些穿戴的要领，孩子试了以后一定要及时肯定，报以欣赏的眼光，接下来的第二次、第三次要变换激励的方式，如在全家吃饭前专门肯定孩子的做法，让孩子有自己做事的快乐。二、不吃零食不挑食，培养学生合理的饮食习惯。学前班的孩子大都有吃零食、挑食的习惯。这是非常不好的习惯，现在正是学生身体发育的关键时期，吃零食、挑食能影响到孩子的生长发育。怎样来改变学生的这种不好的习惯，让学生养成合理的饮食习惯呢？第一、家长和老师要达成共识并让学生知道：吃零食、挑食是不好的习惯，特别是对身体的发育非常不好，不吃零食、不挑食的孩子是好孩子。第二、家长应该尽可能地为孩子提供多样的饮食，注意不同饮食的合理安排，避免学生厌食。第三、家长应该尽量少让孩子和有吃零食、挑吃习惯的孩子一起学习、玩耍，。第四、家长在家要经常肯定孩子不吃零食不挑食的做法，老师在学校要经常表扬不吃零食不挑食的学生，并鼓励其他学生向他学习。三、勤剪指甲勤洗漱，培养学生良好的卫生习惯。这里的卫生习惯主要是指个人卫生，养成良好的个人卫生习惯还需要父母为孩子做出好的榜样。首先家长自己要讲卫生，做孩子学习的榜样。比如饭前便后要洗手，勤剪指甲等。其次家长要经常告诉孩子不讲卫生的害处。可以是语言上提醒： “不讲卫生的孩子爸爸妈妈可不喜欢。”孩子总会有发烧感冒打针吃药的时候，也可以在这时候及时教育：“看看，平时不注意卫生，现在发烧、拉肚子了吧！”语言不多，但效果会事半功倍。再次，在学校老师定期检查学生的个人卫生，表扬做的好的同学，鼓励做得有欠缺的同学。四、讲文明来讲礼貌，培养学生的文明礼仪习惯。
二：如何培养学前班现阶段的学习及生活习惯养成
孩子上学前班大概都是在5岁左右，在这个年龄段的孩子需要老师和家长的正确引导。另外，4到6岁是孩子语言发展的关键期，这段时间培养孩子的语言能力对孩子以后学习外语有很大的帮助。
三：学前班应该培养孩子什么
学前班客观上起着为幼儿入学做准备的作用，准备的重点应在与学科学习有关的心理、能力的准备方面，如学习语文之前应让幼儿做好如下准备：准确的发音能力、语言理解能力、语言概括能力、图形观察与辨别能力、上下左右方位知觉、规则意识及掌握正确的握笔方法、知道从上至下、从左至右的行笔方向等。在学习数学之前应让幼儿通过10以内数的学习，掌握10以内的数量关系，具体地说就是论幼儿理解10以内数的互逆关系、相对关系、互补关系、互换关系、等量关系、守恒关系、等差关系、传递关系、包含关系、函数关系等。以上这些能力虽然不是学科知识本身，但是如果幼儿这些能力增强了，他们的学习会比较顺利。 与学科学习有关的是社会适应能力，它属非智力因素范畴，它对学生的学业成绩起决定性作用，这些能力是：规则意识与执行规则的能力、任务意识与完成任务的能力。独立性与生活自理能力、人际交往能力等。以上能力的培养应是学前班工作的重点。
四：学前班的孩子应该注意哪些方面的教育？
记者问一位白发苍苍的诺贝尔奖得主：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要户息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
学前孩子教育以生活习惯养成为主，学习识字为辅；玩是孩子的天性，尊重个性，让孩子在玩中，在游戏中学会，遵守规则，学会分享，按时作息，自己的东西自己拿。
五：2016年学前班日常生活教育有哪些
日常教学活动中，我们一味地约束孩子，不许这样、不许那样------孩子在教师的高控制下，模仿学习，缺乏想象力和创造力，对学习失去了兴趣。这就是“放手”带给我的感悟。放手不仅让孩子有了自我发挥的空间，更能激发孩子自主的学习的积极性和增强她们的自信心。我想在以后的教学中。我还要更多的对孩子施行“放手”的原则，让他们的个性充分表现，让每个孩子都能享有自己发现创造的乐趣!
六：家长怎样教育学前班的孩子
培养好习惯
最好的方法是鼓励。批平是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。有了自信心才能培养好习惯。
你想他们有什么好习惯你就不断表扬他们说他们会这样做他们自然就会向得到表扬的方向努力了。家长还要身体力行做个好榜样.
教育孝道
1）自己以身作则孝顺长辈为孩子树立榜样。
2）讲孝顺故事给孩子听。如果自己不会讲就买碟放给孩子听。在家里天天放让孩子耳熟能详。
3）买孝顺书给孩子看。把书当成出门必备物品。还有一个意外收获是孩子的阅读能力也得到提高。
我本人自孩子小时候就一直这样做，三个孩子长大了都 非常孝顺。
马上就行动吧一定成功的。
培养快乐孩子
第一无条件爱孩子常常拥抱亲孩子 第二与孩子平等相待，和孩子做好朋友，尊重他们，不行家长制。第三至少每周抽时间给孩子讲故事，玩游戏。这样做你孩子定享受快乐的童年生活。
培养阅读习惯
培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。方法如下：
第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识。
第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。
美国的幼儿教育值得学习。美国的幼儿园教育以玩为主以启发孩子的好奇心和想象力。通常不灌输知识。即使学习知识也是通过娱乐玩耍来达到目的。这样对孩子的身心健康很有利。
不要输在终点线比不要输在起跑线重要的多。
七：学前班应该怎么安排学习
您肯定不是学前班的吧？！我觉得作为学前班的孩子现在应该还不会考虑关于如何安排学习的问题。起步很重要，这一点我们大家都很清楚，我猜可能也是因了这个原因您才会想要知道这个问题的答案吧。谢谢您对他的未来这么认真负责。
作为一名学习者，我想为您提出我的建议，（仅供参考，可能不是你找的答案）。
学前班可以说是孩子智力开发的一个初级阶段，这个时期重在开发，所以不要急于为他灌输太多的知识，先发现他的潜质，培养他的兴趣爱好比较重要。（一开始就让他有太大的课业压力的话，他会产生畏惧心理和抵触思想的）
其次你可以考虑让他多参加一些活动，和同龄人在一起，鼓励他多表现自己，在与人接触的过程中他会自己主动学习以更多地展现自己的能力。你要做的就是适当的给以引导和鼓励。
最后你可以和他一起学习，这时可以适当增加一些专业性的知识，鼓励他和你一起互动，互相“帮助”，共同进步。尤其是当他从学校回到家里的时候，你要为他创设一个适合学习的氛围。这个可能对家长要求比较高一点，但实践证明是很有效的丁
祝学前班学习快乐，快乐学习
八：怎么快速把学前班上课纪律管好
（一）做好学生的入学教育，让学生了解学校的规章制度
学生第一次进课堂，根本不懂得学校的纪律，只知道饿了就吃，不如意了就哭。教师首先要指导学生学习《一**常规》，让学生知道在上课时不说闲话、不吃东西，课堂上专心听讲，注意坐姿，应保持眼与书一尺远、胸离桌子一拳头的距离，儿童的自制力较差，教师可以用儿歌经常提醒，如：“一、二、三，看谁坐得端”来纠正学生的不良坐姿。做好预防学龄儿童早近视和出现驼背的教育。教师在教学时，要表扬做得好的学生，通过相互提醒，来提高全班的课堂纪律。
（二）教师要用爱去关心学生
从我班的学情特点来看，其中年满6岁的儿童占有较大的比例，开课的前几天都需要父母的陪伴，才能安静的坐在教室里。一旦父母离开，有的就放声大哭，导致教学秩序乱作一团，教师根本无法从事课堂教学，教师必须教育孩子说：“你已经是小学生了，已经长大了。要学会坚强，别哭好吗？
（三）课堂教学要凝聚孩子的注意力
在课堂教学中，刚入学的孩子抗干扰的能力差，一旦室外有人说话，他总要看个究竟，分散听课的注意力，就实质而言，学生初到学校，还没明白学习的目的，对老师讲启蒙知识，学生本身不容易接受，再加之课堂上不专心听讲，更加收不到满意的效果。另外，我从课堂上发现，老师的讲课成了学生的催眠曲，学生打瞌睡的现象较为严重，所以教师在讲课时，语言上要富有童趣，不能满堂灌，适时将一些寓言童话故事穿插在教学中，来提高孩子的学习兴趣。
总之，抓好学前班的课堂纪律，是提高课堂教学质量的保证，孩子学习习惯的好坏，决定着孩子的学习成绩能否有效提高。作为学前班的教师，要从课堂纪律的每一个细小环节抓起，培养孩子从小养成自觉遵守课堂纪律的好习惯，为今后升入高年级奠定坚实的基础。
九：孩子上学前班有什么好处？？
最好是上，学前班可以教孩子简单的加减法，拼音，英语口语。为孩子上小学打下好的基础，从上小学开始他会觉得学习很轻松，反之他会觉唬很累。学前班一定要选好，有的学前班会给孩子造成学习是很枯燥，乏味的感觉。
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