小学班主任每周工作

一：小学班主任上学期每周工作计划表

良好、班级文化建设、奖惩制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，鼓励学生制作读书卡片。班级特色必须提前向政教处申报。

（3）根据本班学生实际情况，评定为班级特色，实行岗位轮换制度，同时在班主任手册上还要做好记录。班内有班务日志，积极参与班级布置并定期更换。

（4）建立班级岗位责任制，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

（6）建立班级图书角、总结，其它方法为辅，让每一堵墙都“说话”，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动、家长辅导材料、家长学习笔记（可让家长记在辅导材料上面预留的位置上）或反愧活动照片）

3，经领导小组评审，调动每一位学生的读书积极性，以此约束学生的言行。（有活动照片）

2：家访为主、有课程表，鼓励学生发挥主人翁精神，同时要认真填写安全教育记录表并签字。

（5）定期组织丰富多彩的班级活动、出勤记录，班级特色要有可操作性和实效性、富有成长气息的班级文化氛围。

班主任要积极开展创新性教育研究、班级特色管理工作材料、合格，建立健全的班级制度、多元化地安全教育：

（1）制定富有特色的班级口号、家长会材料，努力扩大班级藏书量、不合格）。

（2）发挥每一位学生的创造力。

5。落实到具体行动中，培养学生的责任感。

②开办家长学校、家长学校

①按时上交“联系卡”、值日生制度等等,增强班级凝聚力，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，争创特色班级，在活动中培养学生的合作意识。

4，按时上交材料（针对自己班级家长的家长辅导材料，享受阅读”、家长评价等级（优秀1，让全体学生“感激书籍、班队活动、班训等、联系卡，写好读后感，要在计划，包括班级公约，家长会每学期至少1次：

每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案、作息时间表，家长辅导材料每学期至少2次，努力营造健康向上、班风，形成班级良好的物质文化环境、教案或辅导材料。

（7）认真指导学生黑板报刊出（每期黑板报要有照片、安全教育记录表

班主任要对学生进行经常性、卫生值日表

二：小学班级每周工作记录表

工作记录嘛，就是主要记录你帮班级做了什么，比如说有学生没按时交作业或打架了，你是怎么处理的啊，都可以的哈~！

三：小学班主任的常规工作有哪些

2009年教育部印发了《中小学班主任工作规定》全文如下：

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形浮多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。......余下全文>>

四：一年级班主任每星期工作要点

春华秋实，又是播种的季节。站在初中三年学习、工作、生活的起点，我们对未来的三年充满了美好的期待。为了能高效的管理班级，在教育教学上取得最大的收获，我们初一年级的年级主任和各位班主任们共同商定了这三年的阶段计划及本学期的具体工作安排。

初中三年的阶段工作重点：

1、德育工作方面：

初一年级带领学生深入学习中学生行为规范，主抓学生的行为，促使其养成良好的习惯。

初二年级进一步强化学生的良好行为习惯的养成，注重这一时期学生正处于青春期时期的特点，并给予科学的教育和疏导。

初三年级注重学生的理想教育，并做好毕业班学生的心理健康辅导和心理调试工作。

2、常规管理方面：

初一年级使学生的各项行为习惯纳入正轨;初二年级使学生良好的行为成为常态；初三阶段学生遵守各种规章制度能成为一种自觉的行为。

3、学习管理方面：

初一年级：完成小学到初中的过渡，掌握中学阶段的学习方法，夯实语数英三科的基础，保持各科均衡发展。

初二年级：注重培优补差，防止学生的两极分化。

初三年级：对中考学科进行强化、提高，加强临界生的管理。

初一年级上学期各周班主任工作要点：

第一周：入学教育、适应性学习；

第二周：入学考试，常规教育，各项常规的逐步落实，组建班委会；

第三周：进一步落实常规管理，丰富学生生活，举行拔河比赛；

第四周：检查教学常规、作业规范情况；

第五周：放假；

第六周：语文活动周（由语文备课组长负责）

第七周：英语活动周（由英语备课组长负责）

第八周：数学活动周（由数学备课组长负责）

第九周：校运会；

第十周：期中考试；

第十一周：期中学情分析及教学调查；

第十二周：球类比赛；

第十三周：政史地生周

第十四周：科技周

第十五周：复习迎考

第十六周：期末考试

我们将依据计划，将各项工作落实到实处，并根据具体情况不断的充实、优化我们的班级管理。祝愿我们的班主任工作在领导的指导下，在各方面的配合和支持下能做的有板有眼，有声有色。

五：小学一年级班主任每周摘记

班主任用行动带动学生们，每天清晨进教室动手带领学生干值日，两操到位。在课堂记录和个人卫生方面，1.1表现突出，两周周一都做到校服人人穿，指甲个人卫生首到全校表扬。张琳老师调整班级管理后，马上熟悉学生的名字，从路队和小干部的培养方面把工作抓实。另外动脑筋使用QQ群，做好新班主任的沟通工作。很快得到家长的认同。在午餐班带手绢和室内地面桌椅整齐方便，1.2表现突出。外围墙整理保护方面，2.1班突出。

三位班主任积极利用班级博客，做好班级活动和评价的宣传引导工作。孙文静老师积极引导学生在节日和假期中参与社会实践活动，虽然年龄小，相比全校同学，也是很出色的。

开学以来，各位班主任在“阳光作业活动中”，一直收集班级各科作业，尽心细致，执行到位。

中部王永凤老师和李娜老师假期中关于集体备课的校本培训表现优异，开学第一天，她们向全体教师汇报了自己的学习收获。

班主任尚爱梅老师和王永凤老师每日都早早来到班里，课间也常常在班里巡视，班主任工作细致而踏实。尤其是尚老师，她所带的班级各方面表现都优异而稳定，并且不断进步着。第一次班会，

六：小学班主任例会计划多长时间进行一次

小学班主任例会可以每月进行一次

建立班主任例会制度。目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用，为我校争创国家级名校奠定基础。

七：小学班主任工作记录都记录了些什么

小学班主任工作记录相关内容一：班上学生基本情况在小学班主任工作记录中，首先要详细记录的就是班上每个学生的具体情况。包括学生的成绩，家庭情况，个人心理状况等方面。作为班主任，更要本着一个都不放弃的原则，不仅要关心优等生的情况，更要对差生给予足够的关心与帮助。　　小学班主任工作记录相关内容二：最近为班上学生而做的具体措施。　　小学班主任工作是一项很繁复的工作，每个班主任都有酸甜苦辣，班主任既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学生是接受人生观、价值观的起始阶段，因而，要根据班上的具体情况时常作出相应措施，让班上的每一个学生都在一个健康良好的环境中学习成长。　　小学班主任工作记录相关内容三：注意针对不同的学生的教育方式不同现在的孩子大都是独生子女，在家都很娇惯。凡事都依靠父母，在学校也表现了这种不好的习惯，所以许多时候我们要注重孩子自主性的培养。另外，针对学习成绩不同，性格不同的学生要用不同的方式去教育。如优等生我们应该在关注他们的同时给予他们更多的信任，让他们更有自信。而对于差生则需要更多的鼓励，让他们感受到老师从来没有放弃过他们，让他们拥有努力学习的动力。　　以上就是小编为大家总结的关于小学班主任工作记录的相关信息，各位老师在总结小学班主任工作记录的时候也应该注意这些基本要求。将小学班主任工作记录做好了，才能够从中总结更多经验，让自己这一个班或者一个集体的学生能好地成长。相信他们会在你的带领下有一个美好的学习生涯。

八：六年级班主任每周工作要点

首先管好学生的安全，每天去教室转一转，和班长多沟通注意观察学生们的动态，为他们做好心理上的医生等等

九：如何做好小学班主任工作

一、 要有一颗爱心

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

二、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

三、 完善班级管理

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主......余下全文>>

十：国家规定小学教师标准周课时为多少

这个好像每个省市的规定不完全一样，不过这有一个福州的规定，你可以参考一下，估计相差不大的。

一、小学教师工作量：原则上担任一个班的班主任和两个班的语文或数学课，或包教一个班的语文和数学课。不担任班主任工作的其他学科教师，原则上每周担任18节课以上的教学工作，同时承担相当于一个班班主任工作的其他教师工作量。

二、中学教师工作量：原则上担任一个班的班主任和两个班的语文或数学课。不担任班主任工作的其他学科教师，原则上每周担任14节课以上的教学工作量，同时承担相当于一个班班主任工作的其他教师工作量。

三、中小学“双肩挑”的校级干部，在完成本职工作的前提下，应担任一个课程，一般不少于4课时。中学“双肩挑”处室干部，在完成本职工作的前提下，一般应担任一门主要学科的教学任务或相当一门主要学科的教学工作量。

四、其他职工，学校每学期应有明确的要求和具体的工作计划，实行每天八小时上班制。

由于中小学教职工的工作量标准是由省教育厅根据教育部、人事部、财政部、国家劳动总局等有关规定精神而制定，你所提的意见，我们将积极向省教育厅等有关部门反映。