一：小学班主任上学期每周工作计划表
良好、班级文化建设、奖惩制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，鼓励学生制作读书卡片。班级特色必须提前向政教处申报。
（3）根据本班学生实际情况，评定为班级特色，实行岗位轮换制度，同时在班主任手册上还要做好记录。班内有班务日志，积极参与班级布置并定期更换。
（4）建立班级岗位责任制，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
（6）建立班级图书角、总结，其它方法为辅，让每一堵墙都“说话”，每学期不少于一次邀请校领导参加班队活动、家长辅导材料、家长学习笔记（可让家长记在辅导材料上面预留的位置上）或反愧活动照片）
3，经领导小组评审，调动每一位学生的读书积极性，以此约束学生的言行。（有活动照片）
2：家访为主、有课程表，鼓励学生发挥主人翁精神，同时要认真填写安全教育记录表并签字。
（5）定期组织丰富多彩的班级活动、出勤记录，班级特色要有可操作性和实效性、富有成长气息的班级文化氛围。
班主任要积极开展创新性教育研究、班级特色管理工作材料、合格，建立健全的班级制度、多元化地安全教育：
（1）制定富有特色的班级口号、家长会材料，努力扩大班级藏书量、不合格）。
（2）发挥每一位学生的创造力。
5。落实到具体行动中，培养学生的责任感。
②开办家长学校、家长学校
①按时上交“联系卡”、值日生制度等等,增强班级凝聚力，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次，争创特色班级，在活动中培养学生的合作意识。
4，按时上交材料（针对自己班级家长的家长辅导材料，享受阅读”、家长评价等级（优秀1，让全体学生“感激书籍、班队活动、班训等、联系卡，写好读后感，要在计划，包括班级公约，家长会每学期至少1次：
每两周至少1次包含少先队活动应有程序的班队主题活动详案、作息时间表，家长辅导材料每学期至少2次，努力营造健康向上、班风，形成班级良好的物质文化环境、教案或辅导材料。
（7）认真指导学生黑板报刊出（每期黑板报要有照片、安全教育记录表
班主任要对学生进行经常性、卫生值日表
二：班主任的班级工作周安排怎么写？【多一点。再多一点。】
自尊，自律，自强
————做文明少年，建良好班风
结合大家的建议，现订出如下班规：
一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。
五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）
八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
※具体的奖惩标准
每人原始分50分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：
—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5）
－迟到、早退、无故缺席 （1－3分）
－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。 （1－3分）
－不认真做早操、眼操 （1－2分）
－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。 （1－3分）
－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生； （3－5分）
－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （2－3分）
－当周应完成的背记任务记录为空白 （2分）
－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃） （5－10分）
－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (10分)
－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分）
－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。 （5－10分）
※以下行为值得表彰：
＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）
＋ 连续一周无迟到早退、缺勤 （2分）
＋ 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象 （2分）
＋ 每周劳动积极，工作细致周到 （2分）
＋ 各科作业一周内80%得A级 （3分）
＋ 每次口语交际主动上台发言者 （1分）
＋ 每周按时按量完成各科背记任务 （5分）
＋ 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 （2分）
＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 （ 5分）
＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次 （3－5分）
＋ 大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上 （5分）
＋举报不良现象；拾金不昧 （2－5分）
＋ 知错能改，表现较前周有较大改善者。 （3分）
＋ 获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等） （5－10分）
备注：
◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。 连续一周每日三风评比满分者，每人加3分。三风评比一学期总体成绩全班第一，全组每人加5分；全组第二，每人加2分。
◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等。
◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组......余下全文>>
三：班主任工作计划的范文
三（1）班有学生30人，其中男生有19人，女生有21人。行为习惯方面：通过一年的训练，学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 （一）让学生成长在好习惯里。1、 制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。班训：文明 团结 勤奋 向上班规：礼貌待人不打闹 慢步轻声不追跑主动学习会思考 大声发言不可少团结友爱交朋友 身心健康才会好清洁卫生做仔细 诚实守信无小事排队集合快静齐 从我做起爱集体2、日常管理系统化。（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。A、结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成习惯。具体要求周次 主题 内容具体要求（1-2）周 文明进出校礼仪 进校门前，见到老师同学要主动行礼、问好。具体做法：红线停下脚步，立正——问候——鞠躬。离开学校，向老师同学道别。具体做法：红线停下脚步，——问候（老师再见）3周 文明问候礼仪 在校园内见到老师和客人，应主动向老师打招呼，说“老师好！”或“老师再见！”4周 文明佩戴礼仪 衣服整洁，穿校服。戴红绿领巾。队干部佩戴标志。（5-6）周 文明上下楼梯礼仪 上下楼梯，均应单行右侧行走，左侧是留给有急事的人通过的。上楼时应走在尊长、客人的后边；下楼时走尊长、客人的前边。遇到老师或客人，要让行。7周 文明行走礼仪 楼道走廊行走，脚步轻轻，靠右慢行。保持间距，不奔跑。8周 文明课间休息礼仪 不大呼小叫，不追逐打闹，不呆在危险地带，不做危险游戏。9周 文明排队礼仪 排队快静齐，随手做“三关”10周 文明打扫礼仪 坚持两清扫，两清拣，卫生用品规范摆放。经常开窗通风。11周 文明个人卫生礼仪 勤剪指甲，随身带手绢手纸。认真做眼操。12周 文明保洁礼仪 不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。13周 文明用餐礼仪 排队领饭，互相谦让，保持桌面整洁，不浪费粮食。14周 文明用厕礼仪 上厕所不奔跑，不滞留，大小便入池。文明洗手，不损坏厕所公物。15周 文明集合礼仪 分班整体入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”。 升旗仪式时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。16周 文明会场礼仪 准时整队入场、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动交头接耳，更不能起哄、喊叫，不做与大会无关的事，适时报以掌声。17周 文明颁奖礼仪 上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正，接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，然后高举奖状向大家示意。B、开展班级日记传递活动，让学生观察班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。C、继续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。3、制定清洁卫生工作制度A、明确教室卫生要求要求：桌椅......余下全文>>
四：一年级班主任每星期工作要点
春华秋实，又是播种的季节。站在初中三年学习、工作、生活的起点，我们对未来的三年充满了美好的期待。为了能高效的管理班级，在教育教学上取得最大的收获，我们初一年级的年级主任和各位班主任们共同商定了这三年的阶段计划及本学期的具体工作安排。
初中三年的阶段工作重点：
1、德育工作方面：
初一年级带领学生深入学习中学生行为规范，主抓学生的行为，促使其养成良好的习惯。
初二年级进一步强化学生的良好行为习惯的养成，注重这一时期学生正处于青春期时期的特点，并给予科学的教育和疏导。
初三年级注重学生的理想教育，并做好毕业班学生的心理健康辅导和心理调试工作。
2、常规管理方面：
初一年级使学生的各项行为习惯纳入正轨;初二年级使学生良好的行为成为常态；初三阶段学生遵守各种规章制度能成为一种自觉的行为。
3、学习管理方面：
初一年级：完成小学到初中的过渡，掌握中学阶段的学习方法，夯实语数英三科的基础，保持各科均衡发展。
初二年级：注重培优补差，防止学生的两极分化。
初三年级：对中考学科进行强化、提高，加强临界生的管理。
初一年级上学期各周班主任工作要点：
第一周：入学教育、适应性学习；
第二周：入学考试，常规教育，各项常规的逐步落实，组建班委会；
第三周：进一步落实常规管理，丰富学生生活，举行拔河比赛；
第四周：检查教学常规、作业规范情况；
第五周：放假；
第六周：语文活动周（由语文备课组长负责）
第七周：英语活动周（由英语备课组长负责）
第八周：数学活动周（由数学备课组长负责）
第九周：校运会；
第十周：期中考试；
第十一周：期中学情分析及教学调查；
第十二周：球类比赛；
第十三周：政史地生周
第十四周：科技周
第十五周：复习迎考
第十六周：期末考试
我们将依据计划，将各项工作落实到实处，并根据具体情况不断的充实、优化我们的班级管理。祝愿我们的班主任工作在领导的指导下，在各方面的配合和支持下能做的有板有眼，有声有色。
五：六年级班主任每周工作要点
首先管好学生的安全，每天去教室转一转，和班长多沟通注意观察学生们的动态，为他们做好心理上的医生等等
六：班主任工作计划应包括哪些方面的内容？
[参考答案]班主任是对我国学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。从历史上看，班主任产生于班级授课制之后。当班级授课制在20世纪初的中国被广泛推广采用的时候，班主任制也随之孕育而生。[参考答案]班主任在学校教育中具有特殊的地位：首先，班主任是班集体的教育者、组织者和指导者；其次，班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。班主任在学校教育中的作用：首先，班主任在学生全面发展、健康成长中，起着导师的作用；其次，班主任在协调任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会的教育上起着桥梁和纽带的作用。[参考答案]中学班主任的基本任务是按照德智体美全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民；中学班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生在德、智、体几个方面的发展全面负责。[参考答案]班主任工作的基本环节包括计划、实施、检查和总结。上述班主任工作的四个环节是一个前后衔接，既相互区别，又相互作用的有机整体。计划统帅着整个工作过程，实施是落实计划、检查是对实施的监督，也是对计划的检验，总结则是对计划、实施和检查的总评价，为下一阶段计划提供依据。每一环节不断接受前一环节的反馈信息，从而促进班主任工作的发展。[参考答案]班主任工作计划的种类有：学期工作计划、月工作计划、周工作计划以及具体活动执行计划。在具体制定班主任工作计划时应注意以下几个问题：方向正确，切实可行；全面完整，重点突出；内容明确，分工落实。[参考答案]班主任工作总结一般有专题总结、阶段总结和全面总结。这些总结的基本结构主要有三部分：基本情况介绍、主要成绩及体会、存在的问题及打算。要做好班主任工作总结，应注意以下几点：要全面了解情况，充分占有材料；要以科学的理论为指导，努力探索教育规律；要发动班级全体成员进行总结，发挥总结的激励作用。[参考答案]新时期班主任工作的特点，主要体现在时代性、全面性、经常性、针对性、创新性和示范性等方面。我们只有全面把握新时期班主任工作的特点，才能适应时代的要求，满足学生身心发展的需要，把班主任工作开展好。[参考答案]（1）全面教育、全员负责原则。全面教育、全员负责原则是指班主任通过对班级全体学生在思想品德、学业成绩、身体健康、心理素质等方面的全面教育和全面负责，从而使学生在德、智、体等方面得到全面和谐的发展。贯彻这一原则，要求班主任首先要对学生的思想品德、学业成绩、身体健康、心理素质等全面关心，全面负责；其次，班主任要对全班每一个学生的发展负责，把每一个学生都教育好，使每一个学生都能在原有的基础上获得较大的进步。（2）尊重信任与严格要求相结合原则。尊重信任与严格要求相结合原则是指班主任在教育过程中，要充分尊重、信任学生，发挥学生的主观能动性，同时又要对学生的思想和行为提出严格要求，通过二者的相互结合来促进学生的全面健康发展。贯彻尊重信任与严格要求相结合原则，首先要求班主任热爱、尊重、信任学生，维护和激发学生的自尊心和上进心；其次，要在充分尊重，信任学生的基础上向学生提出严格的要求。（3）集体教育与个别教育相结合原则。集体教育与个别教育相结合原则是指班主任在教育过程中既要注意教育班集体，培养班集体，依靠并通过班集体的活动、舆论、优良风气和传统教育个人，同时又要针对学生的个性特点和差异进行个别教育，使个人的成长和进步促进班集体的形成和发展。贯彻这一原则，首先要求班主任注重培养和建设良好的班集体；其次，要善于......余下全文>>
七：班主任工作计划的注意事项
1、拟定班主任工作计划之前，需要了解班级特点，了解学生特点。掌握第一手资料，会给后面制定的相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利。2、班主任工作计划中要有切实可行的班级活动安排，无论什么活动，都是以为班级风气建设服务，为学生成长服务。3、班主任工作计划中，还需要注意对个别学生的教育工作。不能只讲全面，不讲个体发展。4、班主任工作计划，还需要落实到行动中，还需要具体实施，不能计划与实际脱离，成为纸上空谈。
八：制定班主任工作计划有哪六项基本要求
提高班主任工作的科学性实践性，关键在于加强班主任工作的领导，提高班主任工作的管理水平，提高对班级组织领导和科学管理。指导班主任制定好工作计划，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。在多年的工作实践中自己认为，指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。[1]
认识制定班主任工作计划的必要性班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。
把握制定班主任工作计划的依据
一般包含以下三个方面：1.上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2.学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3.班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
坚持制定班主任工作计划的原则
班主任工作计划要做到合符以下原则：1.目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2.整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3.群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4.稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5.超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。
关于班主任工作计划的基本结构
班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1.班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2.工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3.措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4.检查办法与总结。
关于班主任工作计划的类型
班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级......余下全文>>
九：小学二年级班主任工作计划
二年级班主任工作计划
一、指导思想
以“儿童为本，道德为先”为指导，以育人为中心，以实践为途径，以社会化为方向，切实加强少年儿童思想道德建设，树立小主人翁精神，同时，最基本的是让同学们的成绩得到稳步的提高。
二、班级概况和工作目标
本班每个学生都活泼可爱。其中学习自觉,思维灵敏的学生有,也有反应慢,习惯差的。所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和文明礼仪教育为主,让小朋友健康成长。同时配合好少先队的“十小在行动，绿色环保小家园，”等一系列常规活动，与各任课老师密切配合，相互协助，取各班的长处,争取把班级建设成为活泼、好学、文明的班级。
三、具体工作措施
1.思想教育方面
(1)抓好学校、家庭、社会这“三教”，加强对学生家访，并做好家访记录。
(2)创设诚信氛围，强化文明礼仪。
(3)继续强化对学生行为规范的养成教育。
2、教学方面
(1)端正教学思想，根据儿童的生理、心理特点，创设良好的环境，使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。
(2)教给学生应重视保健和体育锻炼，增强体质，培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。以孩子实际出发，培养良好的品德和加强对学生进行五爱教育。联系《品德与生活》和孩子思想动态，潜移默化地进行思想教育。
(3)培养良好的文明行为习惯。
3、文体卫生方面
(1)做好两操（广播操和眼保健操），根据体育组的竞赛要求，提高学生做操的整齐性，根据学生的心理特征,开设各类有兴趣的活动。班内设立个人卫生记载本。
(2)结合“五项竞赛”，对本班的卫生情况进行强化，提高本班得卫生情况，争取可以得到“优秀班级”。
4、劳动教育方面
(1)培养孩子的生活自理能力和劳动习惯，培养他们的自信心,自制力和不怕困难的精神，为父母做些力所能及的事。
(2)班内开展各种小型自我服务劳动。
十：职高班主任工作计划
、班级管理总的指导思想
认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展
观，全面贯彻党的教育方针，全面实施生本教育，以培养学生创新精
神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总
结新经验，
并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，
如尊
重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营
造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培
养学生掌握和运用知识的态度和能力，
使每个学生都能顺利实现从初
中向中职、从中职到工作的过渡。
二、全班情况分析
我班经过军训阶段的相处与磨合之后，
班级初步形成了团结互助
的良好风气，
学生之间亲密无间，
师生之间之间互相信任、
关系融洽。
大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有兴
趣，也积极地投入到班级的管理工作中，
很多学生思维活跃，很愿
意在老师的面前表现出自己的个人想法，
班级整体充满了活力。
本学
期接下来的工作重点是培养团结、
得力的班委，
营造友爱互助的和谐
班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之
有效的学习方法。
三
、奋斗目标
1
、教风端正，班风、学风、考风优良。
2
、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
3
、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。
4
、建立学生操评分评价体系。
5
、
培育团体合作意识，
构建以班委为中心的和谐进取的班集体，
形成学生自主管理制度。
6
、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。
四、
工作重点和措施
（一）积极加强班风、制度建设，营造良好的学习环境。
一个崭新的班级的成立，
首先班风的建设是重中之重，
所以应该
尽力营造平等、
围结、
和谐、
进取的班级氛围。
让学生参与班级管理，
培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就
感。培养学生的参与意识，
提供显示学生才华的机会，在潜移默化中
逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。要抓
好班级规章制度建设，班级日常行为、道德行为应有一个共同标准，
形成一种舆论。
不正确行为出现时，
会受到批评，
惩处，
帮助，
改进。
班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习
情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良
好班风形成。
（二）指导培养班团干部，培养他们的管理能力。
班团干部是班主任的左右手，积极培养具有管理组织能力的人
才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。
所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树
立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，
严格要求班团干部在知识、
能力上取得更大进步，
在纪律上以身作则，
力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”
；第四，
培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正
确、健全的舆论，
带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的
组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”
。三）
积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。
种植期间最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，
使得他们的潜力充分挖掘出来，
打下一个扎实的知识基础，
为今后参
加工作做好储备。
而第一学年则是提高他们学习积极性、
打好学习基
础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的
进展，使整个班级形成一个积极向上......余下全文>>
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