一：一个专业讲师应该如何规划讲师职业生涯规划
在交流期间发现一个趋势，那就是现在有志于讲师培训工作的朋友有越来越年轻化的趋势，往往他们最感兴趣的话题就是——讲师的职业生涯规划从何做起，专业讲师应该具备哪一些素养与能力。 分享我的个人经验，？需要具备以下的基本素养与能力：一、讲师的职业生涯规划：1、讲师应该根据自己的兴趣、专业、家庭、婚姻、经济、工作、人际关系等等实际情况去规划自己的职业生涯规划。2、订立讲师职业规划化整体计划书。3、订立自己的时间表以及学习进度表（配合自己的工作、时间、经济能力、家庭婚姻等等）。4、有计划性地学习行业、专业学科、教学技术、培训体系、培训课程设计等课程与相关学历的进修。5、有系统地收集与整理专业资料（故事、活动、游戏、案例、沙盘、模型等）。6、最好有知名大型企业的实际锻炼与实践经验。7、多多与同行观摩、学习、交流或者参加同类型讲师的课程学习（千万别带着华山论剑的心态过去学习）。8、从模仿学习、创新课程，到自主研发设计课程（我不是很赞同模仿，但是那不失是一个快速成长的方法）。9、用心、负责任去服务学员是讲师最基本职业原则与态度。10、塑造自己被学员利用的价值，主动创造自己为学员服务的机会，虔诚公平对待每一个学员与每一件事，创造学员的学习利益最大化。二、讲师的基本素养与能力：1、爱心与耐心是讲师的最基本教学素养与心态（千万别卖弄学术）。2、讲师三大系统①、视觉系统：学员视觉中讲师的仪表与行为（肢体语言加强印象记忆法）。②、听觉系统：学员听觉中讲师的语速、语调、语流和授课的内容。③、感受性系统：学员上课中对讲师授课的氛围、交流、沟通、互动包含情景控制的感受。3、讲师沟通技巧：①、观察技巧：授课中透过观察技巧了解学员的学习情况与课程效益。②、聆听技巧：授课中透过聆听技巧了解学员的问题、需求、与回馈。③、同理心技巧：授课中透过同理心技巧了解学员的课程学习感受并予以适当的回馈与帮助解答疑惑。4、讲师的课程设计：①、收集问题、分析问题。②、找出形成问题的行为证据。③、寻求解决的方法、工具。④、课程实践与验证。（有效性）⑤、总结与标准化（形成商业课程）5、讲师课程效益检验：①、课中学员的记忆与了解。②、学员是否懂得应用与实践。③、习惯的养成与持续性。
二：企业培训师的职业规划是怎样的？
两条线，一条线是专业线，即企业培训师、高级培训师、资深培训师、职业培训师；另一条是管理线，即：培训师、培训主管、培训经理、培训总监、首席知识管。无论是走哪条线，都要看清自己的特长和不足，以及自己希望将来做一个怎样的人，然后，才能往这个方向深入发展下去。当然，不管是走哪条线，对自身的专业能力要求是非常高的，需要长期丁不断的学习和提升，所以这才是关键。供参考！
三：培训讲师如何规划自己的职业生涯
1、定位。
课程方向、学员层次、授课风格等等。这是第一位的。这一步走不好，会走太多的弯路，吃太多的不该吃的苦。
可以大致分两类定位，一种是泛定位，一种是专定位。
泛定位的好处，给客户和合作机构更多的选择，并且一旦客户或合作机构认定你，会带来其他的合作机会。
缺点在于，对于市场来说，很难形成明确的市场诉求，很难给客户留下“专家”的印象；对于自身成长来说，也很难集中精力、时间和兴趣点，专心打造自己“独一无二“核心竞争力”。
专定位的好处，就是能够有能力做到专心、专业、专家，更容易在某个领域取得别人无法取得的研究成果，客户和合作机构在有相关需求的时候，他们更能容易地想到你，并且你有不可替代性。
缺点在于，相当长一段时间内，你将错失很多机会，因为你需要对客户和课程有所选择，而很多因素会导致你无法如此，特别是你的知名度和美誉度不够的时候，如果你又是靠课酬生存的自由培训师，如果你正急切需要讲台给你操练，特别是你的课程定位市场空间暂时不够大（够大的话很多人都在做了，未来够大的都是现在不够大的），所以眼前的生存和长远的发展会有一些矛盾。
我的建议是：
从目前的状况来说，泛定位在近年，在大部分地区还是可以有很多生存和发展的空间的，比如管理人员素质能力、比如领导力、比如职业人士的职业素质、比如销售技巧、比如人力资源管理、客户服务技巧，等等等等，其中的任何一项都是我认为的泛定位，很多老师能讲其中的若干项，那就更是泛定位。
泛定位适合自由培训师，或者知名度和美誉度比较高的培训师。不过，泛定位仍然是权宜之计。
专定位是培训师的必然趋势，在泛定位的培训师中，大多都有自己的品牌课程，也就是最拿手的课程，属于泛定位中的专定位。
专定位，有两种，一种是学员要求是特定人群（专），课程可以是泛课程；第二种是学员人群很泛，但是课程很专。前一种如汽车行业销售技巧等，第二种如性格分析等。
专定位适用于初做培训师者、适用于有公职在身的实战派、院校派培训师。
2、实践。
在课程方向上，你有没有足够让你有自信的实践经验和深刻的经历？比如，假如做客户服务课程，有多长时间你在服务一线上？课程内容有多少是亲身感受和自身领悟？在服务客户时，自身能否有资格做表率？
如果你做销售技巧培训，你得做过销售吧？销售业绩得拿得出手吧？如果你做管理培训，你得做过管理者吧？你的团队管理得应该还是不错得不错吧？～～
无论你做什么培训，如果你没有实战经验，第一无法服人，第二你也没有底气，第三你将丧失信誉和口碑。
所以，如果你想成为培训师，你首先要做出成绩来。很多事情不是靠说的，是靠做的。特别是对于培训师，言行一致是培训师的职业道德，也是最艰苦的修炼。
3、学习。
你课程领域的知识、信息、技能等的学习是否积累了足够的理论功底和学习能力？作为培训师的专业技能和素养具备了多少？能否有专业风采、敬业精神和职业态度？
培训师需要厚积薄发，需要知识整理的能力，更需要超强的学习能力。作为一个培训师，绝对不能只向自己的经验学习，当然，也绝对不能简单地复制别人。
如果你做销售技巧，你的知识结构和理论框架怎样？你有多少的储备？有没有一个完整的体系？
很多专家不能有效地培训，你还必须成为培训的专家，所以需要学习与培训有关的专业知识和技能，也需要参加众多名师的品牌课程，并在其中学习如何让自己的培训更受欢迎。
4、培训。
你的课程你培训过多少场？学员满意率如何？曾经给多少家企业、什么企业、什么学员培
训......余下全文>>
四：如果未来想做一企业培训师，需要什么准备和职业规划
由于不知楼主的职业背景及工作经历，因此不好建议，从你所描述的情况来看，你是很乐于站在讲台的，我们在选拔和培养一个培训师时，往往会问一个问题：站在讲台上是什么感觉？如果是兴奋的，愉悦的，那么则说明是适合这个职业的。
一、想往这个方向发展适合与否
回答这个问题前，我先讲一个案例：由于工作关系，做过不少培养内训师、商业培训师的工作，可发现一个有趣的现象，那就是但凡来学习的，绝大多数是感兴趣的，可这些人里面，我觉得大部分是伪兴趣爱好者，为什么呢？因为当为了成为一个培训师而要求付出具体行动时，就停滞不前了。比如让其阅读书籍，让其开发具体的课程，让其上台讲课，就会有各种理由，最近忙啊，身体不舒服啊，等等理由。所以，能否确认自己是否真适合，或者喜欢，就单从一件事可以测试出，那就是你愿不愿意花时间来做培训师的各项前期工作，比如学习，课程研发，素材准备等。
1、成为培训师的2大推动要素
（1）兴趣推动。这部分人是真的兴趣所致，喜欢培训师职业，也愿意不断投入时间精力，哪怕前期没有合理的回报，也愿意坚持下去。很多时候，那种分享所带来的成就感已经超越了课酬所带来的乐趣。凡以此初心选择培训师的，绝大多数可以走的更远。
（2）经济推动。因为有较高的回报，有时一天的课酬抵得上一月的工资，甚至超过，所以不少在职人员纷纷投入到这个领域。凡以次作为初心的，不一定可以走的更远，因为这个社会，还有很多可以赚钱的领域。
这2因素都会影响培训师，只不过不同的时间段对培训师的影响不一样罢了。对于上道了的培训师，收入稳定，此时兴趣是推动他最大的动力所在；对于以此为谋生的人，经济的影响更多一点。
2、培训师的职业发展方向
（1）兼职型培训师。这一类适合边工作边培训，一般以高校教授讲师、企业管理层为主，利用业余时间（平常周末、晚上）进行授课，选择授课的地方有学校、考证培训班、在线教育公司、企业。这一类对于想从事培训师的人员来说，其风险会比较低，而且很多企业很喜欢在职人员来授课，因为这样的老师很接地气，没有脱离企业。一般商业培训师都是从兼职开始干起的，待课程多了后就辞职。
（2）商业培训师。以此为谋生，收入不一，但整体来说上道了的培训师比在企业上班要强。那么商业培训师又分几种：
A：自由商业培训师。有的就是自己一个人，啥事都自己亲力亲为，包括谈单，还有的有自己的助理或经纪人，助理、经纪人负责洽谈商务事宜。
B：培训咨询机构负责人。有自己的培训咨询公司，有一帮员工在推他（她）本人，比如像行动成功的李践、余思维等老师。虽然也接受别的同行邀请，但主要是给自己公司上课。
C：经纪公司的商业培训师。这一类培训师签给了经纪公司，有一个经纪团队在推广，所有的商务事宜由经纪公司负责打理。不要额外的投入。
（3）品牌宣传类培训师或销售类培训师。这一类培训师往往重点不在于上课，而在于提升自己公司的品牌影响力或者推进公司产品的销售。比如一些企业家也经常出去上课，他们这么做是提升公司影响力。
以上3个发展方向，谈不上那个最好。但是事实往往是当一个人把自己的兴趣真变成一份工作时，开始因兴趣带来的乐趣就不一定还会有，好比一个喜欢旅游的人当真正成为导游时，那时的旅游已经不是昔日导游前的旅游了。所以往往兼职型培训师所获得的乐趣要比后面两种更多一些。
二、可以考虑的发展路线
1、企业运营路线。结合到楼主的实际情况，可以考虑先做兼职型培训师，待有一定知名度后站在营运自己公司的角度去做培训，毕竟通过培训来推动公司的销售，还是很有说服力的，这个途径所带来的回报远远大于外面的课酬回报。假设楼主是从事媒体策划的公司，那么就......余下全文>>
五：在哪能找到分职业生涯规划分析的讲师视频
音频有推荐
喜马拉雅APP
下载后搜索，比如职业规划师张彦
六：35岁英语老师职业规划
这个是职业规划的一个模板，具体可参照修改。更多职业规划请登陆楚湘人才网，上面有各行各业的职业规划、求职招聘信息。
一、个人现状分析
从2005年踏上工作岗位至今，已经六年了。现年xx岁，本科学历。 任高三英语。工作这几年，获得三次全国中小学生英语素质大赛优秀辅导教师奖。教学经验见长。
二、 理性思考
1、教学方面：我的课堂教学有了质的跨越式的发展，特别是教学经验的不断增加，能较好调度知识。工作积极热情，认真对待每一节课。
2.教学管理方面：作为一名导师，经常和学生进行情感交流，及时解决学生的思想、学习等问题，课后辅导工作落到实处。
3.课改方面：是一名课改的践行者，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，在学校开展的课堂晋级活动中，我被评为达标课教师。
4.教学研究方面：重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结， 科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
三、自身专业化发展目标：
1、整体性目标：
力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性目标：
第一阶段：(2011-2012) 以自主学习提升理论素养为主的目标
具体措施：
积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。
第二阶段：(2012-2013)发展定位——完成小课题结题报告并达到四星级教师
具体措施：楚湘人才网（www.chuxiangrc.com/）
用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。
每学期设计好每篇教学设计，上完课及时写教学反思，找出课堂教学中的不足，进一步完善自己的英语课堂，提高课堂教学效率。
让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，课堂教学形成特色。
第三阶段：(2013.—2012.15)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
随着课改的不断深入，做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率，以促进自己的教学品质。
3.具体目标
(1)职业理想和职业道德计划：做一名具有良好师德素养的智慧型教师。
(2)学历进修和继续再教育计划：积极参加各种继续教育培训，不断提高的业务水平。
(3)学习阅读计划：每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。
(4)课改晋级计划：达到五星级教师
(5)课题研究计划：提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。在教研与科研的实践中，发展自己，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己......余下全文>>
七：论述职业规划与大学教师的自我发展
每个人一生都有其职业生涯，做好职业生涯规划是最大限度地实现自身潜能、创造自我价值和社会价值的前提。大学教师不仅是知识的创造者和传递者，而且要成为学生终身发展的引领者。大学教师要真正担当起引领学生终身发展的使命，自己先要成为自觉设计职业发展的生命主体。为此，我国大学要建立发展性教师评价制度，引导教师科学制定职业发展规划。职业发展规划不可或缺 近年来，有关大学教师由于备受工作压力而倦怠或离职等问题，已经受到社会的广泛关注。2006年对武汉市大学教师进行的调查结果显示：40岁以下的青年教师所受的压力显著增大，其中助教和讲师的压力感受更高于正副教授。现在的大学青年教师，多是刚毕业的研究生，学历层次高、思维活跃、想象丰富、成就动机强、专业基础厚实、善于接受新知识，但他们中的多数没有经过教师教育，对教师职业知识了解较少，存在着角色适应困难、自我职业发展意识薄弱等现象。大学青年教师职业发展中遇到的问题，可以通过职业发展规划来解决。 实施职业发展规划，从教师和学校两个方面来看，都具有积极意义。 对于教师来说，制定与实施职业发展规划可促进教师的反思与行动，动态的职业发展规划能满足教师不断发展的需求。对于学校来说，职业发展规划可以增加教师对学校的向心力与忠诚度，学校可以有效地进行人力资源规划，学校可充分利用内部人力资源，降低师资流动率，减少对外界师资的依赖性，有助于改进教师的教育教学绩效，使各类资源的提供更具具方向感与使命感，有效的发掘、培养、提升可用之才。 教师职业发展规划不仅是教育改革和教师队伍建设的客观要求，也是教师发展的内在需求，更是教师体现自己生命意义、实现生命价值和主动持续发展的现实选择。但在现实大学中，不少大学和青年教师在思想上缺乏职业发展规划的意识，在实际行动上缺乏自觉的发展设计，在方法和策略上缺乏有效选择和建构的能力，甚至有些青年教师存在着认识上的误区和行动上的偏差。“四步走”迈向成功目标 大学青年教师职业发展规划具有终身性、阶段性、专业性的特点。大学青年教师实施职业发展规划需要弄明白：我是谁？我想做什么？我会做什么？环境支持或允许我做什么？ 那么，如何具体实施职业发展规划？可以参考如下步骤：第一步，树立职业理想、增强奋斗动力。没有愿望，人生就没有动力；没有方向和目标，动力就无法释放；没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。所以，青年教师要度过成功快乐的一生，在奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。第二步，找准努力方向、关注职业发展机会。在制定职业发展规划时，要找到对自己影响重大的人，认真听取他们的建议，特别是大学里同行教授的意见。因为教师面临的客观机遇是复杂多变的，有的青年教师对自己的职业发展认识不足，所以学校有责任帮助青年教师准确地定位职业发展的方向和目标。第三步，分解目标、有助实现梦想。目标是未来的现实，目标是行动的导航灯，而设计出具体的方案，分解成小目标，可以轻松地完成目标。第四步，认清自我、制定实施方案。在制定职业规划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地地发掘自己的优势，分析自身的差距，找到适合自己发展的路径，制定出切实可行的方案。重点突破“高原发展期” 大学青年教师职业发展规划有多种形式。从时间上区分有：长期规划(10年左右），中期规划(3-5年)，短期规划（年度计划、月计划和日计划）。短安排比较容易制定，中长期规划则较难做。青年教师入职初期的发展规划，主要是确立职业发展方向。可以通过如下措施来帮助自己确立职业方向： 一是接受入职培训。青年教师在上岗前必须接受......余下全文>>
八：职业规划师发展前景如何?
职业规划咨询师，高大上，体面，助人，据说还是未来最赚钱职业。但同时也有这样的说法：一个月收入7千的职业规划咨询师给一个月收入3千的客户告诉他如何月收入3万。听听在这里做的资深的咨询师怎么说的。
行业：教育培训
职位：职业规划咨询师
企业：某著名职业规划教育机构，民企
地点：北京
1) 别人怎么看这个职业？
三种看法。
1. 就是给教育培训机构做销售顾问的，通过职业规划咨询的“外衣”来杀单；
2. 心理咨询的一部分，给一些在职业上有困惑的人做心理按摩的。
3. 算卦的。
据说是未来十年最赚钱职业之一。
2) 你具体在做什么事情？
测评解读：一般会请来询者完成相关测评，包括霍兰德兴趣测评、MBTI性格测评等，通过测评结果对来询者有大致了解
咨询收纳：通过前期收纳到的客户信息了解来询者的职业困惑，并整理出一套系统的处理方案。
正式咨询：一次正式咨询一般在2小时左右。咨询师会全力关注来询者和自己的语言、行为、表情，通过跟来询者的语言沟通帮助来询者对自己职业困惑进行更深层探索。一般会采用心理咨询的一些手段帮助来询者理清困惑，发现潜能，确定方向，做出行动；同时会提供行职业及职场方面的支持，包括职业信息、职业探索方法、求职面试规则，由此支持来询者进行职业决策和行动计划。
咨询回顾和报告建议：每次咨询结束后，咨询师会以邮件的方式提供给来询者总结，在一个咨询阶段结束后，会提供报告。
3) 你的典型一天是怎样的？
上午，看邮件，了解今天的咨询时间、个数、咨询者。了解来询者的状况：新来询者的信息，老来询者的咨询状态及计划。
然后根据约定的时间安排咨询。咨询形式主要包括面谈咨询和电话咨询。我做的咨询中，面谈电话的比例为4：6，很多来询者在外地，都是电话咨询。
开始咨询时，咨询师需要有一个进入状态的过程。他需要放下自己的评价和信念，全然的关注来询者，接纳来询者的一切感受、观点和情绪。
咨询是一个耗费心力的过程。需要咨询师同时使用感性脑体验，理性脑分析。
如果是首次咨询，每天咨询师最多“接客”三次。如果是老来询者，那次数可以增加。
4) 你是怎么进入这个职业的？
之前在通信及互联网行业有十余年的经验，做过技术和管理。后来对这个职业很有兴趣，就学习了系统的职业规划知识和咨询知识，同时完成了数十个公益个案的咨询，正式成为咨询师。咨询时间三年。
5) 零经验的人进入这个职业需要什么能力或（和）资源？
一般，成为职业咨询师会有三条路径：
1. 心理咨询。职业生涯咨询一般会归类到心理咨询。所以，如果你有几年心理咨询经验，可以进入该职业。
2. 有丰富职业经验者。职业生涯咨询需要了解行业和职业的内部信息，不同领域人的能力要求，职场中面对的人际问题和能力问题。如果你在职场中有丰富经验，并最好能在原职业成为中层管理或高管，也可以成为职业咨询师。
3. 人力资源人士。职业规划的知识和企业人力资源知识有很多重叠。也要求咨询师略懂求职面试的技巧和准备。如果在人力资源领域有几年经验，也可成为咨询师。
知识）
职业规划知识、心理咨询知识、管理学知识、哲学及历史（这类知识可以让思维变得更深刻，个人推荐）、各行职业知识（如果你能了解对方所在职业的最基本知识，就很容易找到共同语言，这样更容易建立信任；同时职业规划咨询师需要对行职业知识有一定程度的了解）
技能）
觉察（从对方的表情、语气、语言中觉察到对方的情绪和观点）
答问（通过回答问题和提出问题来感受到来询者）
共情（体会来询者的感受、情绪和想法）
呈现（......余下全文>>
九：如何对自己的教师职业生涯进行规划
教师职业生涯规划
近日，应我校广大青年教师的要求，为他们做了一次关于“教师职业生涯绘画如何规划”的讲座。讲座内容一方面来源于理论基础，一方面结合自己十四年所走过的教育教学历程。在讲座前，我特意和一些青年教师进行了交流，发现不少青年教师缺乏对职业理想的追求，班主任工作的繁琐细致使他们无暇去研究教材、教法，课堂经验的匮乏使他们经常感到无所适从，科研工作的高标准、高要求又使他们觉得可望而不可即。在他们的话语中，出现频率较多的词是“困惑”“盲从”“捉襟见肘”“毫无成就感”。
1.明确自己在学校扮演的的角色，分析自身特征，确认自己的人生价值观。
一般印象而言,中学教师的工作稳定,步调规律且单纯,还需要有生涯规划吗？答案是肯定的.教师的生涯发展是为自己规划出自己的(mindmap),也是一种「虚拟实境」的演练. 在教师的生涯发展方面,必须作系统的思考,从整体观照,宏观和微观的角度来进行生涯思考,这样教师会自觉地,妥善地完成生涯规划,实属重要.
充分认识自己发展状况
了解自己可说是教师生涯规划的首要步骤,它也是未来事业成功的保证.要通过自我反思,充分认识自己发展状况.
1)何谓自我反思
自我反思是教师对自己的各方面情况特别是教学的情况所进行的一种回顾,分析和总结. 其中,对教学经验的反思,又称为反思性实践(reflective practice)或者反思性教学(reflective teaching),它是一种思考教育问题的方式,它要求教师具有作出 理性的选择并对选择负责的能力. 自我反思是生涯设计的基础,是自我主动成长发展的基础.
3)自我反思的内容框架 自身素质特点的反思，成长环境的分析 教学活动过程的反思 成长历程的反思。
教师职业生涯规划是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。
结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。
十：设计师的职业规划是什么？
这是要你自己去写的，首先你要做到知己，了解自己是什么样的性格，适合做哪些工作，可以做哪些工作，然后就要做到知彼，这些工作有什么样的职业要求，要想达到自己的理想要从哪方面努力，要做哪些事情，这些只有自己经过专业的职业性格测试和个人测评才能得知，而且，对于刚刚步入大学的同学来说做个职业生涯规划对自己是很有好处的，所以，我建议你还是自己根据自己的情况认真的做一份，最自己的未来有个明确的定位 提供一份规划书给你参考吧 希望能帮到你！目标唯一、扎根企业、专注工作，注重能力的培养与提高，干出成绩！我是谁？1、性格：
勤奋、踏实、自信心强，随和但有原则，做事认真细致，有高度的责任感和集体荣誉感。2、特长兴趣：计算机；网站建设、平面设计；有优秀的审美感和设计理念。3、智能：
专业成绩优秀；能熟练操作各种WINDOWS系统和办公软件；Pro/Engineer设计师4、情商：
乐观、积极向上、良好的人际及商务沟通能力，能真诚地说服他人；
与人相处融洽，真诚关心他人，同时也受他人关心与尊重。我想干什么？从事，设计师或者生产管理等与专业相关的工作；从基层努力工作学习开始，逐步积累经验，通过勤奋工作以及抓准机遇，发掘自己的潜能，争做中高层生产管理人员，加强团队协作，为塑造优质高效的企业形象、打造和谐进取的企业文化而共同努力。我能做什么？自己所学专业(机电工程)所涉及的学科领域极其丰富，是管理与机械、电子相结合的综合学科，能适应大多数工作职位；自己的课余兴趣为网站建设和平面设计，注重色彩与风格的美感，有着优秀的审美感和设计理念。通过专业知识的学习和课余兴趣的培养，自己的确有生产及产品管理和设计的潜能，并在大学期间社会实践中崭露头角。我的八年职业生涯规划：2007.8-2010.8（三年）：在基层职能部门锻炼，继续培养自己的专业技能，与上级和同事愉快地共事。在这两年里，通过勤奋负责的工作态度，争取得到重视，并得到专门的培养。1.积极踏实工作，并培养高度责任感与主人翁精神。积极融入企业氛围，熟悉企业各部门的运作流程；掌握相关车间或部门的生产或服务流程，积极发现问题，抓住生产改善的机会，勇敢地接受挑战，谦虚地给相关负责人提出改善建议，并聆听他们的意见；2.培训学习，积累经验。在工作中不断学习各类相关工作资料，丰富自己的专业知识。同时加强练习英语口语，提高对话的外语交际水平。在工作过程中保持良好的生活习惯与品位，继续培养自己的审美和设计理念；3.虚心请教，注重协作。以高效办事为做事目标，虚心向领导、同事请教工作等方面的问题，学习他们的优点，做到谦虚、随和，但有原则。4．凭自己的专业知识、以后的不断学习和三年的社会实践经验能够成为一名出色的设计师。2010.8-2014.8（五年）：由技术方面转向管理方面发展。进一步提高丰富自己的知识，加强锻炼人际沟通能力，思维分析能力和心理承受能力。1. 积极申请各种学习培训的机会，以严谨认真的学习态度、理论联系实际的学习理念，通过在职读研和各种培训途径来提高和丰富自己的专业知识；2. 进一步加强英语口语和读写能力的锻炼,以胜任更高的项目任务。3. 经常与生产线上的同事及员工沟通，做到谦虚并尊重他；时刻了解生产状况，发现存在的问题，积极听取各种建议；4. 通过培训和深造，将优秀的生产管理方式及理念与实际相结合，寻找生产上的一切问题，并和同事共同讨论，以降低生产成本，增强生产线快速响应市场需求的能力，提高精益生产的效能。坚持一丝不苟、始终如一地工作态度，力求创新，积极接受上级下达的挑战。争取在这五年中，胜任中级生产......余下全文>>
扫一扫手机访问
