一：如何结合初中生物“人的生殖与发
找到他们的兴趣爱好，与他们一起玩，融入其中，在游戏中增进感情，也让他们觉得你是“自己人”。然后站在“自己人”的立场，从对他们有利的角度分析问题，一个问题总有多面，一定要从他们能够接受的那一面去讲。掌握了“自己人”和他方有利切入的两个关键，相信你能够更好的与中学生沟通，祝福你！
一、要了解孩子。
不少家长可能会说：“我是看着他长大的，是他妈妈，我不了解他谁了解他！”其实未必。我曾在一所中学做过一次问卷调查，调查的结果让人震惊——同一个问题，家长和孩子的答案出入很大。比如，“孩子喜欢家长吗？”在我统计的从初一到高二的1500多名学生中，家长填的都是“孩子喜欢我”，而70%-80%的学生填的是“我不喜欢我的家长”。又比如，“你的孩子有过轻生的念头吗？”只有一位家长填的是“我曾发现过我的孩子有过轻生的念头”，而30-40%的学生填的是“我曾有过轻生的念头”。这样看来是不是很滑稽？家长自以为孩子喜欢自己，崇拜自己，但这只是一厢情愿；而孩子在自己眼皮底下长大，有了轻生的念头，家长却从未发现，还以为自己最了解孩子。所以说，孩子虽然天天和家长在一起，便家长也不一定真正了解孩子.
子们的要求不仅不过分，而且很中肯，这是他们在成长过程中最低的、最起码的做人的要求。家长要求孩子如何如何，认为是天经地义的，而家长很少考虑这些要求是否科学、是否合理、是否能让孩子接受，也很少考虑孩子会对我们有什么要求。
所以要教育好孩子，必须要了解他们，要接纳他们已经长大的事实；否则的话，家长就是天天讲，月月讲也讲不到孩子心里，因为您讲的不是孩子成长所需要的。这样一厢情愿的教育只会增加成长中孩子的心理压力，增加家长和孩子之间的矛盾。
二、要尊重孩子。
在孩子小的时候，眼中的父母是至高无上的，他们代表着家庭中的领导和权威，他们的生活经历和经验是孩子获取信息的惟一来源，所以当时家长说什么就是什么。
孩子上了中学后，面对身体的变化，他们除了有各种的矛盾、困惑，还有着一种难以言表的喜悦和兴奋，那就是“我长大了！我和爸爸妈妈一样高了。”所以，他们迫切地希望得到理解和尊重，特别是来自成年人、来自家长的理解和尊重。
一次，我遇到了这样一件事，欣欣和她爸爸与我在街上相遇了，我说：“几天不见，欣欣都成大姑娘了，而且越长越好看了。”可欣欣的爸爸马上说：“您还夸她呢，整个一个缺心眼。”欣欣脸上的笑容马上没有了，很难为情地低下了头。
欣欣的父亲可能觉得，欣欣是自己的女儿，想怎么说就怎么说，或许欣欣真的有点缺心眼，但他忘了欣欣是个上了中学的大姑娘了，随随便便在外人面前揭孩子的“短”或伤孩子的尊严，这无疑会拉大家长和孩子之间的距离。不少家长在工作单位很重视与同事的相处，能做到尊重别人，但到了家似乎就可以随随便便地对自己的孩子说话，常常伤及孩子的尊严，甚至有的家长认为：“一个小孩子有什么尊严！”这种错误的想法无疑会影响家长和孩子的相处，所以，要和孩子沟通，要走近孩子，家长一定要尊重孩子的人格，尊重他的意见，尊重他的隐私，尊重他的选择要与孩子建立民主、平等的关系。
二：我是初中生，上生物课讲人的生殖 说什么精子 那怎么样 男性的精子会到女性的 身体里
到了这个年龄会有这种疑问很正常，中国的性教育果然是个问题。。。最主要的途径当然是性交，还有人工受孕之类的。。。有疑问很正常，但是请不要轻易尝试，毕竟这并不是游戏。
三：初中生物中人是怎么生育的
一个完整的“呼吸供能”过程应该分为三个相互联系的阶段：
（1）呼吸运动阶段（也叫外呼吸，包括肺通气和肺换气）
呼吸系统的活动，吸进氧气，呼出二氧化碳。在这一阶段中，呼吸道（包括肺泡）中的氧气的浓度最高，二氧化碳的浓度最低。
（2）运输阶段
氧气和二氧化碳随血液循环的运输，直到组织液旁的毛细血管。
（3）呼吸作用阶段
有机物在细胞内氧化分解，释放能量。在这一阶段中，细胞中的气体氧气的浓度最低，二氧化碳的浓度最高。
四：七年级下册生物，人的生殖 一.男性体内的主要性器官是.....（产生.....，分泌.....，该
睾丸，精子，雄性激素，刺激男性第二性征的发育，输卵管，卵黄，胎盘，子宫，
2生殖器官，
生殖器官，
遗精，月经
计划生育，
晚婚，晚育，少生，优生
少生
五：初二生物老师讲到生殖器的时候好多同学都笑是怎么回事？男女生都有笑的
这个我经历过，当然也笑了。其实是为了无视其内容，为了遮掩自己羞涩。。
六：初中生物两性化是什么意思
您好，很高兴为您解答 两性物质就是既可以和酸反应也可以和碱反应，但是酸式盐不是两性物质 比如说金属铝单质就是两性物质，就可以和酸反应，也可以和碱反应 希望我的回答能够对你有所帮助 望采纳O(∩_∩)O谢谢 祝你学习进步
七：人教版生物学七年级下册人的生殖视频下载 人教版生物学七年级下册人的生殖视频下载
我看你是项庄舞剑，意在“沛公”吧？
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