幼儿园小班德育计划

一:幼儿园小班第二学期德育适合什么内容

伴随着新年钟声的敲响,我园2007年的德育工作,在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下,取得圆满完成,为了发扬成绩,克服不足,现将本年度幼儿园德育工作总结如下:

一、从小养成讲文明、守纪律的良好习惯。开学初各班根据实际,对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。多数幼儿能主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并主动热情使用礼貌用语。在幼儿园,小朋友能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则,能够控制自己的行为。在公共场所能够遵守的秩序和卫生。

二、从小养成对长辈有礼貌习惯。“三八”节,发动全园小朋友做朵小红花送给老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等。大部分小朋友基本知道父母的工作及其对社会有意义。许多家长反映,小朋友在家愿意帮助父母做些力所能及的事。在幼儿园尊敬老师,帮助老师,听从老师教导。积极主动参加集体活动。

三、向他们进行了革命历史教育,激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽。四月初,组织小朋友到罗浮山参观---东江纵队纪纪念馆,让幼儿了解先烈事迹,初步懂得学先进、爱模范。同时给他们讲解祖国物产、民族、革命传统、社会主义建设的成就,通过图片指导他们观察祖国的河山,认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格。刚入园的小朋友,通常出现哭闹现象,胆小怕事,情绪不稳定。通过老师的耐心引导,他们能积极主动和小朋友交往,对周围的事情感兴趣,敢于说出自己的想法。积极愉快参加班内、园内的各项活动。平时幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。幼儿学会了能原谅别的小朋友的缺点的错误,不耻笑别人。

总之,我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心,积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育。培养了幼儿最基本的思想行为习惯,使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端。

总结二:小班第二学期德育总结

大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动:我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

二、节日中的品德教育

1、“三八”妇女节到了,我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕,操场上充满了欢笑声,她们仿佛又回到了自己的童年。幼儿从中体会到妈妈......余下全文>>

二:如何对小班幼儿进行德育教育

一、采用游戏、促使幼儿养成良好的行为习惯。

幼儿的全部生活内容只有一项:游戏。游戏是幼儿喜爱的活动之一,他们通过游戏认识世界,认识生活准则,形成道德规范。教师将幼儿日常品德行为习惯的培养融入游戏之中,使幼儿在玩中不知不觉的养成良好的行为习惯,并利用游戏对孩子进行品德教育。首先教师要选择健康、有趣、有吸引力的游戏内容。游戏中的主人翁应是好人,即正直的人,善良的人,助人为乐的人。如果游戏中有坏人,最后一定要让这些坏人受到处罚。例如,“医生看病”游戏,“医生”一定要是个关心病人,时时为病人着想,医术高明的好医生。“警察抓坏蛋”游戏,一定要“民警叔叔”获胜。“妈妈和孩子”游戏,应让“孩子”在“妈妈”面前说实话,不撒谎……。其次,教师应在一日生活利用游戏、促使幼儿养成良好的行为习惯,刚入小班的幼儿不懂得归放玩具,我就教他们玩“我把玩具宝宝送回家”的游戏,幼儿通过反复玩游戏,知道了把不同种类的玩具送到相应的“家”中,这样幼儿逐渐养成了玩完玩具后把玩具摆回原处的习惯。小班幼儿经常将玩具、积木掉在地上自己却浑然不知,这时我们就会玩“谁在哭?”的游戏,当我一问:“我们听听谁在哭呀?”他们就会安静下来,用眼睛找,找到后将积木送回家。又如玩“找我们的国旗”的游戏来培养他们热爱祖国的美好情感。

二、利用故事、儿歌达到教育目的

幼儿爱听故事,针对幼儿的某些不良行为自编故事讲给他们听会收到良好的效果。如有的孩子经常把馒头、油条扔掉,经过多次批评仍然改不了,这时我利用故事。《簸箕里的哭泣》,这个故事的大意是被扔在簸箕里的馒头、油条向他的主人哭诉自己的出生是多么的艰难:先由农民伯伯把麦种种在地里,然后施肥除草。麦粒成熟后,经过割麦扬场、去皮,再经电磨磨成粉。最后将面粉加工,制作成馒头、油条等。它们多么希望被人珍惜啊,可是现在却只能在垃圾堆里哭泣。通过这个小故事,让孩子懂得爱惜粮食,并改掉浪费的坏习惯。当我发现幼儿在户外活动时为争抢一个比较新的皮球而大打出手时,我为幼儿讲述故事《孔融让梨》,让幼儿说一说孔融为什么不挑大梨,并以这个故事教育幼儿

对人要谦让。从分享食物、玩具到分享爱、分享快乐。让每个幼儿懂得在集体

活动中与其他幼儿建立平等亲密的关系,这直接影响幼儿的分享行为。并开展“大家一起玩”“好书大家看”“分享玩具”等活动,让幼儿轮流分享,体验与别人分享的快乐。

也可提出问题:“我想玩的玩具被别的小朋友拿走了,怎么办?”“两个小朋友想玩同一个玩具,怎么办?” 等等,让幼儿充分讨论,表达自己的观点,逐渐达成共识。

在一日生活中我经常利用儿歌对幼儿进行教育,儿歌读起来朗朗上口,幼儿也非常喜欢它,我利用这一特点,将一些生活自理能力的培养编成儿歌,幼儿边念儿歌边做动作,儿歌念完了一些自理的事情也同时做完了。如:儿歌:

“叠衣服”关关小门,拉拉小手,点点头,弯弯腰。 “开火车”小小裤子两山洞,呜——一列火车钻进去;呜——两列火车钻进去,露出脚丫笑呵呵。

三、开展情景表演丰富幼儿的感性认识

幼儿喜欢看表演,也喜欢参加表演,因此,在情景表演中对幼儿进行德育渗透,也是一种有效的途径,如通过故事表演《李小多分果果》教育幼儿互相谦让,通过歌表演《我的好妈妈》,教育幼儿尊敬家人,通过舞蹈《拾豆豆》教育幼儿爱劳动等。,再如通过即兴表演“我扶小弟弟爬起来”让幼儿学会关心人,

帮助人,看到别人跌跤,不应不理不睬,而应该把他扶起来,这是自己应该做的事情,在获得别人帮助和帮

助别人的时候学会说“谢谢”“不客气”等。同时,利用表演“学做小客人”,让幼儿......余下全文>>

三:小班德育勤劳的妈妈活动教案

活动内容

包糖果

活动地点

教室

活动目标

1.知道废物利用,乐趣多。

2.尝试包纸、拧纸、粘贴,体验动手制作糖果的快乐。

活动过程:

1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。

师:小熊店里缺糖果,今天我们带了很多家里面已经不用的材料,其实他们的用处多多,也可以帮助到小熊。

2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)

3.鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

师:我们可以把瓶子、报纸当作糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!

(教师结合幼儿探索情况,重点范包、拧的操作技巧)。

4.展示幼儿包的糖果。

师:你的糖果好吃吗?有什么味道的?

在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。(引导幼儿说:“小熊,我给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢!”幼儿说:“不用谢”。

四:小班幼儿园第一学期学习任务订制计划

一、班况分析:

经过一年的小班生活,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。但也存在一些不足之处

——优势表现

(1)、幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。

(2)、幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,并能用简短的语言回答问题。

(3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加各项集体活动。

(4)、幼儿对音乐活动特别感兴趣,能有兴趣地跟着老师一起唱唱跳跳。

(5)、大部分幼儿、对色彩有一定的认识,能基本画出简单物体的形象。

(6)、同伴间能有好相处,逐步形成了互相帮助的意识。

——薄弱因素分析

(1)、安静听讲的习惯比较差,喜欢插嘴,打断别人的话;

(2)在区域活动中,不能爱护地使用各种物品,做到轻拿轻放。

(3)、上课发言面不广,大部分幼儿不能大胆举手发言。

(4)、幼儿的合作意识缺乏。

一 继续加强常规和德育教育,。

二、教育教学

我们将针对本班的不足:在教育教学上注重一日活动的规范与完善,将德育渗透一日活动之中。 帮助幼儿养成良好的学习习惯,通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,引导幼儿主动有序地学习,大胆发言,促进全面发展采取以下措施;

1、通过各种教学活动,提高学习兴趣,掌握一些初浅的知识与技能。

2、逐步养成安静听讲的好习惯,在课堂上,能大胆举手发言,能用清晰的语

句回答各种问题。

3、愿意做自己能做的事,并能为自己所表现出的能力感到自豪,也能为同伴

的进步而高兴。

4、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知

事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

5、喜欢阅读,能有顺序地小心翻阅图书,学习将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象,能用简短的语言讲出图书内容。

6、激发对数学的兴趣,掌握初步的数概念,学习用正确的方法数数、分类、

排序等。

五:如何在幼儿教育中渗透德育

幼儿园面对的群体是祖国的未来,是需要精心呵护的幼苗,创办高质量的幼儿教育是当今社会的迫切要求,今日的生活教育是幼儿适应明日生活的准备,今日的生活积累在很大程度上影响着幼儿未来的健康发展。胜中五幼结合本园实际,以“创先争优、比学赶帮超暨精细化管理深化年”活动为契机,认真开展幼儿进餐精细化管理工作,在“精”字上做文章,在“细”字上下功夫,切切实实把每一个细节做好,有效提升了五幼保育工作质量。 1、转变观念,树立精细化管理意识.在幼儿园的发展中,人的因素起着至关重要的作用,而教育观念的转变则起着关键作用。近年来,五幼的领导班子在办园目标和定位上达成共识,确定了以保育工作精细化管理为特色发展方向。 在实施进餐精细化管理的初级阶段,部分教师仍存在“重教轻保”的观念,在思想上不认同。为此,幼儿园召开专门的座谈会学习讨论,帮助教师理清认识,树立“以人为本”的观念和精细化管理意识,并且安排老师到进餐精细化管理做得好的班级参观学习。 2.注重落实,实现进餐管理的流程化 在实施进餐精细化管理中,我园要求保育员规范操作“九消毒,三整理”。即空气、桌面、地面、门把手、口杯、毛巾、餐具、玩具、图书的消毒;活动室、盥洗室、床上用品的整理。 1、强化执行,在实践工作中不断总结提升工作质量。《五幼进餐细则》制定后,园里首先组织大家学习领会,明确分工。其次组织保教人员针对工作中遇到的困难,及解决办法进行研讨。我们领导班子及时深入班级,跟班调研,最后商讨出解决方案,实行两教一保,共同组织午餐环节。保育员提前十分钟回班餐前准备,晚班教师早一小时到岗,协助幼儿户外放松活动和进餐环节的个别指导,主班教师组织幼儿分组洗手、如厕,实行一周后孩子的常规很快有了起色,班里老师也感到轻松了许多。 2、开展保研活动,提高保育员工作效率。幼儿园成立保研组,由后勤园长每两周一次组织一次保研活动,学习保育常规要求,和规范操作方法,研讨解决工作中的问题。为提升保育员专业素养,有效指导幼儿生活环节教育,在实施进餐精细化管理工作中,定期组织保育员创编生活儿歌,方便指导幼儿养成好习惯。 3、加强教研,实现生活教育经常化自从我园开始实施幼儿进餐精细化管理,就要求教师参与设计幼儿生活活动课程,每个班级要根据幼儿身心发展规律和特点,制定各班生活活动教育目标、计划、措施及策略,以帮助孩子逐步养成良好的进餐习惯。 (1) 强化教研意识,提倡人人参与教研。在进餐精细化管理教研活动中,园里从园长到教师、保育员人人都参与教研,真是群策群力,八仙过海,各显其能。许多的难题迎刃而解,园里形成了浓厚的教研氛围。 在指导幼儿学习“七步洗手法”时,幼儿跟老师一起做练习时表现很好,可是当独自洗手时往往不按照步骤做。怎么办?当我们在教研会上提出这个问题时,老师们无私的把自己的经验与大家分享。嘟嘟熊班的马建华老师把它编成洗手操,让幼儿心里按节奏默念一、二、三、四、五、六、七,每一拍做不同的动作;而跳跳虎班的薛老师编的儿歌更是简单易记:一手心搓,二手背搓,三交叉搓,四抱着搓,五拇指搓,六指尖搓,七手腕搓。 (3) 关注特殊儿童, 让每个孩子吃好。由于现在的许多幼儿的饮食习惯不健康,挑食、偏食现象严重,造成部分幼儿体重不正常。针对这种情况,我们在《进餐细则》中提出要关注体弱儿和肥胖儿的进餐,及时与家长沟通,宣传平衡饮食对控制体重的重要性。例如让肥胖儿童了解先喝汤再吃菜,对体重控制的好处,家园配合,培养孩子健康的饮食习惯。 (4) 开设自我服务,培养幼儿自我管理意识。对幼儿而言,“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的,能让幼儿在每天的生活中逐渐......余下全文>>

六:小班社会与德育打针不哭教案

活动目标:

学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

活动准备:

搜集或自编儿歌,诗歌。

活动过程:

一情景表演诗歌的内容。

二教师示范性朗诵诗歌。

三教师带幼儿学习朗诵3~4遍。

四谈话

1、小朋友为什么要打针?

2、小朋友打针应该怎么做?

五打预防针之前再朗诵诗歌,提醒幼儿控制自己情绪。

六幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现,并对打针不哭的幼儿给予奖励,如红花、红旗之类。

建议:与医务室配合,在注射预防针之前学习诗歌。

活动结束:

小朋友一起听诗歌: 打针不哭病好了

小猫着急喵喵喵, 小猫喵喵拍拍它。

小狗着急汪汪汪, 小狗汪汪没办法。

“娃娃”发烧生病了,我抱它去找医生。

吃药,睡觉还不好,打针不哭病好拉!

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