初中体育教学工作计划

一：初一体育教学学年计划表

三学年体育教学（及考试）内容安排表

年 级 学 期 教 学 项 目 教 学 内 容

一年级 第一学期 田 径 身体素质训练、协调性、中长跑

体 操 仰卧起坐、前滚翻

排 球 垫球、传球

乒乓球 发球、推挡球

考 试 内 容

素质：男生1000米，女生800米；

技术:男生引体向上，女生仰卧起坐。

第二学期 田 径 素质训练、跳远、短跑

工体 操 山羊（女子）、 跳箱(男子)

足 球 颠球、脚背内侧运球

篮 球 运球、传球、篮球游戏规则

考 试 内 容

素质：男女生50米跑；

技术：男生跳箱，女生山羊。

二年级 第一学期 田 径 跳高、身体素质训练、接力

排球 传球、发球

选项 （体育老师专项自选教学）

篮球 投篮、运球、传球

考 试 内 容

1、跳高；

2、排球垫球。

第二学期 田径 跨栏、身体素质、短跑

篮球 跳投、三分球

足球 颠球、高远球

乒乓球 攻球、推挡、左推右攻

考 试 内 容

1、立定跳远；

2、足球射门。

三年级 第一学期 篮球 三步上篮、战术

田径 铅球、考档案上项目

乒乓球 左推右挡、技战术

羽毛球 发球、接发球、技战术

考 试 内 容

1、立位体前屈；

2、篮球投篮。

第二学期 篮球 半场、全场比赛、技战术、篮球裁判法

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二：初二体育教学进度表

年级 二 科目 体育

一、期教学指导思想：

全面贯彻学校教学方针，培养学生特长，面向全体，严格教学常规，培养学生体育热情，教会学生简单的体育技能与常识，提高学生身体素质、及团队意识，本文转自免费教育文稿网

二、学期教学目的的要求： 优化课堂教学，培养学生常规习惯的养成，及优美的身体姿态。注重学生自我调控能力的的培养，让学生在学习中学会与他人交流、合作。

三、本学期改进教学具体措施

1、 提高教学质量，贯彻新课标理念。

2、对学生多激励，少批评、多自主、少灌输、多讨论、少讲解、提高学生上课的兴趣。

周次起至日期计 划 进 度

一2．9~2.12引导课 体育常识：做早操的好处

1、队列队形;2、游戏；快快集合

二2.16~2.201、韵律活动；2、走：各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；

三2.23~2.271、复习广播操；2、游戏：一切行动听指挥

1、复习广播操；2、游戏：挑战应战

四3.2~3.61、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；2、找自己的家；

五3.9~3.13游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；

六3.16~3.201、复习广播操：2、队列：排纵队，横队；

1、复习广播操；2、游戏：块块集合；

七3.23~3.271、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；

1、韵律活动；2、队列：报数；

八3.30~4.31、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；

九4.6~4.101、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；

1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；

十4.13~4.171、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；

游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；

十一4.20~4.241、队列：走圆形；2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；

十二4.27~4.301、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；

1、30秒跳小绳；2、游戏：掷准

十三5.8~5.151、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、复习跳小绳；

十四5.18~5.221、队列；原地转法；2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑骸

十五5.25~5.291、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；2、游戏：迎面接力

十六6.1~6.51、广播操；2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；2、游戏：改换目标；

十七6.8~6.121、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；

十八6.15~6.191、跳双绳；2、游戏：迎面接力

十九6.22~6.261、机动（各项内容测试）

二十6.29~7.31、机动（各项内容测试）

三：如何搞好学校体育工作

学校体育工作的重点应该是落实在有效上，怎样有效开展体育工作，本文从制定制度、有效教研、开展活动、开拓创新展开话题。

一、科学导航、以人为本的管理机制为有效开展学校体育工作提供有力保障

1.提高认识，加强领导。我校一直把体育工作作为学校教育教学的重要组成部分之一，成立了专门的领导机构，由校长、副校长、综和学科主任、体育教研组长和全体体育教师组成齐抓共管的团队。学校在制定学期计划时，把体育工作列为重中之重，制定详细的体育教研计划和学生活动计划。每月末组织一次组长会议，汇报本月的工作进展情况以及下个月的工作计划。学校根据各组的具体情况提出合理化建议、协调各部门的工作，让每项工作都能顺利、高效地开展。

2.建章立制，规范管理。为了使体育工作开展得扎实有效，我们制定了学校中长期体育工作发展目标、教师5年发展规划和相应的管理制度，如：《体育器材管理制度》《体育教师职责》《课外活动制度》等，还制定出有利于学校体育教育改革创新的管理制度，如《教研组工作制度》和《优秀教研组评比条例》。学校还将各班的体育比赛成绩和大课间活动表现纳入班级评分系统进行考核。

二、多方培训，坚持教研，高效的课堂促进学生身心健康发展

1.建立教师培训机制，为提高教师的业务水平创造条件。为了提高体育教师的专业理论水平，学校建立《体育教师培训制度》。组织体育教师学习现代教育理论，学习新课程标准等有关内容。近几年来，我校体育教师先后参加了“全国十四城市教学研讨会”“教育部中南高师师资培训”“湖北省中小学体育教师说课培训”等。学校还经常聘请体育专家、学者来我校指导体育教学工作，专家们带来一些最新的体育教学信息开拓了老师的视野，为提高教师的业务水平创造了有力条件。

2.挖掘校内资源，签定“青蓝工程”责任书。我校体育组有小学高级教师4位，学校指派青年教师当他们的徒弟，签订了师徒结队、共同进步协议书，每学期按规定听满10节青年教师课，要求先说课再上课，课后及时反馈、交流，撰写教学反思，让青年教师少走弯路，促进他们的快速成长。

3.坚持开展教研活动，让教研成果服务于课堂。每周一下午是我校体育组固定的教研活动时间，教研内容在上学期末经组内教师讨论，上报学校批准后进行实施。近几年来，我们围绕“高效课堂”先后完成了《球类教材教法研究》《室内体育课研究》《队列教材教法研究》《如何集中学生注意力》《如何培养学生的团队精神》《小器材的开发与利用》等内容的研讨。在《如何集中学生注意力》的研究中，我们总结了8种教学方法：口诀与儿歌法、评价法、指令法、音乐法、设置情境法、呼和法、示范法、讲解法。每种方法都有相应的范例进行教学，在课堂实施阶段，这些方法有效地集中了学生的注意力，保证了课堂教学质量，使课堂教学呈现较高的效度。在《小器材的开发与利用》中，我们自主研发了各种小器材，有用雪碧瓶做的“摇摇乐”，有易拉罐做的“高跷”，有废旧窗帘布做的“黑夜探索”，有“欢乐盒”“流星球”“玲珑球”等，并利用这些小器材形成了一系列的单元教材，丰富了课堂内容，为体育课堂增添了色彩。

三、坚持不懈，精心组织，促进体育活动有序开展。

1.精心设计“阳光一小时活动”，把快乐和健康带给学生。我们本着把快乐和健康带给学生，营造良好的锻炼身体氛围的目的，设计我校的大课间活动。为了让每个学生都能得到锻炼，整个“大课间”活动采取先集中后分散的方式，集中做操后，各班分散按班级、兴趣分区域进行大课间活动。为了激发学生的锻炼兴趣，我校的课间操每月进行变化，如韵律操、校园集体舞，兔子舞、交通手势彩旗操、搏击操、运动模仿操，下雨时......余下全文>>

四：如何发挥中学体育教育的普及功能

一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路， 学校体育教学工作计划。 二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。 三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

五：如何加强体育教学工作的管理

体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。

学校体育管理工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面,各个方面是有机联系,相互促进的。其中只有体育教学是按照教学大纲和计划,在教师直接指导下,全体学生必须参加的。可以说,体育教学是实现学校体育各项任务的基本组织形式。

基本任务是:

(一)根据青少年的特点,有计划有组织地锻炼学生的身体,促进他们身体的正常生长发育和机能的发展,全面地发展身体素质和人体的基本活动能力,提高对自然环境的适应能力,以收到增强体质的实效。

(二)使学生学习和掌握体育的基本知识、基本技能和基本技术,教会学生用科学的方法锻炼身体。

(三)结合体育教学特点,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国,不断地提高他们为革命锻炼身体的自觉性,养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织,遵守纪律、热爱集体,朝气蓬勃,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神。要完成好这些任务,绝不是轻而易举的事。

六：什么叫体育课的课时计划？

比如说你要安排的科目训练要安排几节课程，分别多少时间，按

七：近五年来小学体育课程与教学工作介绍

随着新的体育与健康课程标准在全国中小学体育教育领域中的不断宣传和推广，一支具有新课程思想理念所指导的、具备时代特性的、在新课程领域里展翅飞翔、自由成长的体育教师队伍

一、教研组基本情况

我校体育教研组共有七名成员。其中小学高级教师2名，小学一级教师3名，二级教师2名，一名新上岗教师还在脱产进修。其中中共党员1名。青年教师4名。教研组拥有苏州市学科带头人1名，吴江市教学能手2名，吴江市体育教学基本功竞赛获奖者2名。组内教师都具有一定的体育专项特长，并获得不同等级的裁判资格。近三年来有十余人次在苏州市、吴江市各类教学比赛中获等级奖，有近二十篇文章在全国、省、市、各种学刊上发表或在评比中获奖。有十余人次获得市、镇、校级先进个人、嘉奖、优秀工作者等荣誉。

作为吴江市体育先进集体的体育教研组，经过多年的努力，去年又被吴江市命名为体育强势学科。充分发挥体育教研组全体教师的智慧和能量，精心新课改，在新的一轮《课标》的要求下，面临新的机遇、新的挑战和新的思考，正默默无闻、辛勤耕云、一步一个脚印地向新课改迈进，逐步探索，开拓创新，与时俱进，去开创学校体育教育的新局面，一个个新的辉煌在等他们创造，一个个新的辉煌有他们续写……

二、教研组主要工作做法

1、师资队伍建设是基础

建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：

⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。

⑵立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。

⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。

⑷每学年每位体育教师要写一篇教学心得或论文，以提高自己的业务水平。

2、以课堂教学为突破口

教育教学是教师的根本，只有自身业务素质的不断提高，才能适应新的教学形势的发展，才能满足学生学习的需要。在三年的工作中为提高体育教师的教学水平，教师积极参加教师职务培训，全方位提高师德修养、业务能力。扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，每学期初组织教研组成员研究《体育新课程标准》，熟悉教材，并根据学校实际，严格按照教材制订各年级的教学计划和进度，同时制定统一的考核项目和标准。其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。我们要求教师在备课时，能行之有效地把握教材，紧密结合学校实际，学生实际，做好既备教材，又备教法，既备学生，又备器材，使教案具体、生动、详实，实用性强。

过去我们听课和评课主要注重教师对体育教学大纲和教材内容的把握是否准确，重点是否突出，难点是否突破，教法运用是否适宜，学生掌握技能是否准确到位，教师语言、教态和动作是否合理、准确，课的强度、密度是否合理等。现在我们的新课程教学则主要看学生是否主动学习，师生能否互动，学生是否乐意学习，总之要立足于全体学生全面发展去读教学，争取让每个学生都获得成功，现在对体育课堂教学的评价不是看教师讲得如何，而是由学生表现来体现教师的教学水平。

教研组对教师的基本要求是：学校要求体育教师，因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课;⑵抓常规纪律;⑶抓安全教育;⑷抓运动密度;⑸抓锻炼实效;⑹抓听课评课。年轻教师向老教师学习成熟的教学经验，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜明的教学特色。老教师向新教师探求新的教学理念，学习多媒体教学的应用与......余下全文>>

八：高一第二学期体育教学进度计划

www.sz1z.com/...54.doc表

学期教学工作计划（教学进度）

学期教学进度是根据学年体育教学工作计划制定的。它是把学年体育教学工作计划中规定的该学期的教材内容，按教材的系统性和教学时数、周次、课次合理地安排到每次课中去的教学文件，是教师编写教案的主要依据。

（一）制定学期体育教学进度的步骤如下：

1．根据各项教材在本学期的时数，计算出各项教材在该学期中出现的次数。如每次课安排两个主要教材，则该教材出现的次数为该教材的时数乘以2所得的积。

2．先安排好考核项目和重点教材，然后再搭配其他教材。身体素质教材的搭配应考虑到主教材对身体的影响。如主教材是以发展下肢力量为主的话，就可搭配发展上肢和腰腹力量的练习，以利于全面影响学生的身体。

3．在排列每项教材时，要根据教学的任务和要求、教材的难易程度、学生的基础和场地器材等情况，按其出现的次数系统地排列到每次课中去。排列的方法可连续排列或间隔排列，也可两者结合起来排列。

（二）制禒学期教学进度应注意以下要求：

1．学期体育教学进度中各项教材的时数，应与学年体育教学工作计划的规定一致。

2．应保证每项教材本身的系统性以及不同教材之间关系的合理性。教材的纵横排列都要符合系统性、渐进性的教学原则。

3．每次课中教材的数量要适当，既要考虑主要教材的难易程度和学生的生理和心理特点，又要考虑场地器材条件。一般每次课安排一项技术较复杂的教材，再搭配1～2项难度不大的教材或身体素质教材。如果教材安排过多，一次课完不成；如果教材安排过少，课又过于单调，容易影响学生的练习和积极性。一般一次课上不能同时出现两项以上的新教材，应有新有旧，有主有次。

4．学期教学进度的安排还要考虑到季节气候的特点和同时上课的班级，以免影响教学进度的顺利进行。