一：大班《昨天今天明天》教案反思
活动目标：
1、用语言和肢体动作表达物体下落的现象。
2、动手制作降落伞，观察降落伞慢慢降落的现象。
活动准备：
彩色卡纸、塑料袋、沙包、夹子、羽毛、记录纸等。
二：昨天 今天 明天 是几号怎么教案
活动目标：
1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。
2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。
活动准备：
1、活动前，在活动式为幼儿准备1—2本大挂历，平时引导幼儿观察。
2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。
活动过程：
一、认识“今天”。
1、今天是谁做值日生？请做值日生的幼儿说说今天为班上做了什么事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情？
2、今天是正在过着的这一天，拿出挂历，让幼儿说说今天是几月几号，星期几？
3、老师小结：刚才有的小朋友说自己早上起来自己刷了牙，有的小朋友说自己今天做了早操，还有的小朋友说自己今天做的天气记录。在挂历里我们知道了今天是1月5号，原来今天就是正在过着的这一天。
二、认识“昨天”。
1、通过交谈让幼儿感知昨天的概念。老师来考考小朋友，请小朋友想想昨天是谁来记录天气的？昨天你们又做了什么事情呢？
2、请幼儿根据今天的日期，推出昨天是几月几号，星期几？
3、今天是星期四，那你们知道昨天是星期几呢？今天是1月6号，那昨天又是几号呢？
4、个别提问：XX你还记得昨天是谁送你上幼儿园的吗？
4、老师小结：有很多小朋友都还记起得昨天自己做了什么事，今天是1月6号，昨天就是1月5号，今天是星期四，昨天就是星期三。昨天就是今天的前一天，是刚过去的一天。
三、认识“明天”。
1、今天是星期四，那有谁知道明天是星期几呀？明天到了吗？明天你们又打算做什么事情呢？
2、今天是1月6号，那明天是几号呢？（明天是7号）。我们把挂历往后翻一页看看。
3、老师小结：明天就是将要过的一天，今天晚上睡觉起来就到了明天了，明天是指还没有到的一天。
4、昨天和明天都是今天的好朋友，是离今天最近的日子。昨天已经过去了，今天正在进行，明天还没有到来，所以小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做好，不要推到明天来做。
三：幼儿园大班昨天今天明天教案设计意图
关于幼儿园的设计意图，相关的昨天今天明天，为话题，这个教案的相关可以根据构思的不同，来设定相关的计划，才可以给予自己特定的计划的。
四：认识昨天，今天，明天，是什么班时间教学内容
认识昨天，今天，明天
是中班大班的教学内容
五：昨天与今天课件
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六：中班下学期昨天今天明天活动反思
活动目标：
1、幼儿能口手一致地点数3以内的数量。
2、初步培养幼儿对数数活动有兴趣。
活动重点：
引导幼儿能手口一致点数3以内的数量。
七：绘本今天运气怎么这么好教学设计
教学目标:
1 在读讲故事中，发现绘本的精彩之处, 初步培养阅读图画书的兴趣。
2 品读图画书中的特征性语言，培养想象和说话的能力。
3 通过阅读讨论，引导儿童读懂故事，对故事以及故事中的人物作出自己的评价。
教学过程:
一、准备活动
认识本书主人公——大灰狼乌鲁
简单知道作者：{日} 宫西达也，温馨的故事和有力度的画风受到孩子和大人的广泛欢迎，是目前最活跃的日本绘本作家之一。他的绘本作品包括《我是霸王龙》《你真好》《你看起来好像很好吃》《好想要一个娃娃》《三只饿狼想吃鸡》《逃学的老鼠》等。
二、读书活动
（一） 师生共读故事——乌鲁发现小猪（图1---图4）
（二） 师生共读故事——乌鲁通知朋友
1、听讲故事——乌鲁与好朋友哇呜（图5---图8）
2、看讲故事——乌鲁与好朋友咕噜噜（图9---图12）
请个小朋友来给大家讲一讲
3、猜讲故事——乌鲁与好朋友贝罗（图13---图16）
请几个学生猜一猜
一起看故事，谁能来讲一讲
（三）师生共读故事的尾声
三、演一演故事
故事好玩吗？我们来表演一遍吧！
四、讨论活动
1、今天谁的运气怎么这么好？
2、读了这本图画书，你觉得这本书写得怎么样呢？你能用上这个句子来说说吗？
怎么这么 ！
3、故事还没有结束呢，第二天，哇呜、咕鲁鲁和贝罗都来到了乌鲁的家，他们说：“你昨天不是说午睡林里有一个秘密吗？……”亲爱的小朋友们，乌鲁又会怎么对朋友们说呢？后面又会发生怎样的故事呢？请你们尽情地给爸爸妈妈讲一讲吧！
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