一：小班语言《听一听,做一做》教案
拙洞内诎难杀戮敲
二：小班科学活动听一听，有哪些声音
1 幼儿园也是我的家
亲亲爸爸 亲亲妈妈
高高兴兴离开家
做做游戏 听听故事
幼儿园也是我的家
2 上幼儿园
爸爸妈妈去上班
我上幼儿园
也不哭 也不闹
叫声老师好
3 小白兔
红眼睛 白皮袄
两只耳朵真灵巧
爱吃萝卜爱吃草
走起路来跳呀跳
4 红眼睛
小白兔，真爱哭
一不高兴 呜呜呜
它说自己的尾巴短
对着爸爸呜呜呜
它嫌衣服没有花，
对着妈妈呜呜呜；
它说萝卜不好吃，
打个滚儿 呜呜呜
呜呜呜 呜呜呜
黑眼珠变成红眼珠
5 找妈妈
小兔子
跳来跳去 找妈妈
妈妈你在哪儿
来了、来了
我来了
来了一只兔妈妈
6 小兔子乖乖
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
不开不开我不开
妈妈没回来
谁来也不开
小兔子乖乖
把门儿开开
快点儿开开
我要进来
就开就开我就开
妈妈回来了
这就把门开
7 小手帕
小手帕 真美丽
天天放在口袋里
吃完点心擦擦嘴
还好擦汗擦鼻涕
手帕手帕 我爱你
天天和我在一起
8 照镜子
小镜子 照一照
翻翻领子梳梳头
穿鞋不忘系鞋带
整整齐齐真正好
9 风爷爷
北风爷爷 呼呼乱跑
跑过天空 雪花飘飘
跑到树林 树儿弯腰
跑到幼儿园 小朋友说
风爷爷 您好
10 晒太阳
小朋友 晒太阳
晒晒头 暖和了
晒晒手 暖和了
晒晒脚 暖和了
冬天晒太阳
全身暖和了
11 小手
小手小手拍拍
欢迎客人进来
小手小手拍拍
请你下次再来
12 打喷嚏
宝宝打喷嚏
转身拿手帕
捂住小嘴巴
阿嚏 阿嚏
声音轻轻的
13 布娃娃
布娃娃
大大的眼睛 金头发
我来抱抱你
做你的好妈妈
一天我到公园玩，
丢了我的布娃娃
我哭我哭 我大声地哭
布娃娃 布娃娃
我找我找 我到处地找
找到了我的布娃娃
我笑我笑 我大声地笑
哈哈哈 哈哈哈
14 拍手歌
你拍一我拍一 一休哥
你拍二我拍二 二小姐
你拍三我拍三 三大白骨精
你拍四我拍四 四大金刚
你拍五我拍五 武松打老虎
你拍六我拍六 六小龄童
你拍七我拍七 七仙女
你拍八我拍八 猪八戒
（八仙过海）
你拍九我拍九 喝啤酒
你拍十我拍十 石头剪子布
15 阳光抱抱我
太阳太阳真好
抱着头上 一二一
太阳太阳真好
抱着肩膀 一二一
太阳太阳真好
抱着手背 一二一
太阳太阳真好
抱着小手 一二一
太阳太阳真好
抱着身体 一二一
太阳太阳真好
抱着屁股 一二一
太阳太阳真好
抱着膝盖 一二一
太阳太阳真好
抱着脚背 一二一
太阳太阳真好
抱着小脚 一二一
太阳太阳真好
抱着小脸 一二一
16 小猴摘桃
小猴子 摘桃子
手里提着个大篮子
一边摘一边吃
剩下一篮桃核子
17 大苹果
我是一个大苹果
小朋友们都爱我
（哪个孩子不爱我）
请你先去洗洗手
要是手脏 别碰我
18 冰锅盖
老猴哥 想烧菜
结块冰 当锅盖
架火烧 坏事儿
锅盖飞上天
变成大云块
猴哥傻了眼
用手抓头皮...余下全文>>
三：幼儿园教案听一听有哪些声音教学反思
一、教学内容方面 2011年5月11日我执教了《宝宝听一听》一课，这是一节的语言活动课，这节课本来的教学目标是： 1.会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音。2、知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。我又加上了，知道一些保护耳朵的方法和会模仿小动物叫声这两个目标，这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，模仿小动物的叫声，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道自己模仿的声音和原来的声音的差别！ 在上课内容上，我设计了情境导入：认识自己的耳朵，教授孩子如何保护自己的耳朵，游戏：耳朵听声音，活动延伸：模仿小动物声音四个环节，相对来说这四个环节还算比较完整。 二、教学过程方面 先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《五官歌》这样让孩子知道耳朵是五官之一，并通过《五官歌》让孩子认识自己的耳朵，知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法，此处展示了3个方法和注意的地方。和幼儿一块来做游戏：耳朵听声音，听小动物的声音仔细辨别。进行延伸活动模仿小动物的声音并与听到的声音进行比较，知道自己模仿的声音和原来的声音的差别。活动结束！ 以上就是这节课的活动流程，教授环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。只是有几个环节在进行时并不是很如意！孩子对《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我不光平常要对孩子进行儿歌的复习，对于这些语言课上教的歌谣也要经常进行复习。否则要用到时就后悔莫及，再延伸活动，模仿小动物声音中，我的本意是模仿小动物的叫声，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道自己模仿的声音和原来的声音的差别，但实际效果并不是很好，小朋友并不是很注意自己与播放声音的差别，虽然有的声音有不同时小朋友有所改正，但小朋友并没有仔细听，可能是我对孩子期望太高了！ 三、教学策略方面 虽然基本完成了教学目标，但对于这节课，还是有很多不足的！其中以各个环节时间分配问题尤为突出，对于中提这节课，很难知道自己的重点是什么，以后应该在教学目标中设置重点难点，将重点设为本节课占有时间最长的环节，难点作为仔细讲解的地方。整节课给自己探索的时间不多，没有发挥孩子的主观能动性，没有以孩子为主，我备课时主要是在注意老师如何讲授，而不是注意孩子如何来学习，我知道要想做到以孩子为中心，并不是一朝一夕能做到的，但我会对自己的课写教学反思反思那些地方还有不足，那些地方可以加以巩固！
四：小班科学感官游戏听一听教学反思
1，教学设计方面反思，2，教学目标进行反思，3教法运用进行反思，4、内容难易，量进行反思。
五：小班科学感官游戏听一听
NO.1 奇怪的时钟 游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。 游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。 游戏玩法：让孩子看着镜子，您拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜。
六：幼儿园小班教案 谁的声音最好听
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
1、 教师设问：
你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）
“你的套桶为什么会发出声音？”
3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”
让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”
教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）
五、结束活动。
观摩意见和建议：
整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。...余下全文>>
七：小班音乐教案我有一个好爸爸
设计意图
家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是深沉的爱却难以被年幼的孩子察觉。因此设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。
教学目标：
1、尝试根据歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。
2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。
教学准备：
音乐CD，录音机。
教学过程：
一、完整欣赏歌曲。
请你仔细听一听，这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸，一会儿又说有个坏爸爸？
儿歌《好爸爸、坏爸爸》
我有一个好爸爸
做起饭来，锵铛铛 锵铛铛
洗起衣服，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓
高兴起来，哈哈哈 哈哈哈
打起屁股，啪 啪 啪啪啪啪
嗯 真是稀里哗啦
爸爸 爸爸 爸爸 爸爸 好爸爸 好爸爸
我有一个好爸爸
哪个爸爸不骂人
哪个孩子不害怕
打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸
二、根据歌词意思创编A段动作，进行表演。
1、学爸爸做饭、洗衣服
2、学爸爸高兴时的样子
（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？
（2）巴巴爸爸高兴时，是怎么笑的？我们一起来学一学。
（3）你爸爸笑的时候，还会有哪些动作？
3、学学爸爸生气的样子
（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是怎么做的？
（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会觉得怎么样呢？
4、完整表演A段
你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？
三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。
（1）这段音乐听起来和刚才有什么不一样呢？
（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？
四、完整表现歌曲
1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
五、情感教育
我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？
活动反思
整个活动下来，虽然孩子 们的兴趣 很浓，在课堂 上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在“感受 和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。
可能有几个原因造成了上述情况：
1、前期的经验准备不足，很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏 的经验。
2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方式表达出来，而且在家庭中，很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。
小精灵儿童网站温馨提示：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们， 直到永远。 父母的爱， 是一种对儿女天生的爱， 自然的爱。
八：中班音乐教案：听一听，谁在过桥
2、（看图片）听教师看图讲一段故事，请幼儿仔细听。 3、提问：小灰老鼠住在哪里？（在一座桥下面） 4、教师：今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗？ （我们一起去看看） （二）猜一猜，...相关：◇ 游戏教案：模仿小动物过桥 >>详细◇ [动物类] 小熊过桥 >>详细◇ 中班体育游戏：桔子过桥 >>详细◇ 小班体育：小动物过桥 >>详细 一、设计意图 这个故事虽然很简单，但因为有了象声词的插入，扩张了幼儿的想象空间和情绪体验。 幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音的步骤不能省略，因为不同的演奏效果能够丰富幼儿的想像。 二、活动目标 1、感受故事中过桥的不同声音以及其中的情趣。 2、用不同的艺术手段表现故事中三个角色的声音。 三、活动难重点 1、重点：幼儿自己摆弄乐器，尝试发出各种声音。 2、难点：根据音乐感受音乐形象，学习分辨不同音乐性质的音乐。 四、活动准备 1、老锭手偶、设置桥的场景。 2、大鼓、铃鼓、小铃若干套。 3、幼儿用书第2册第15~18页、 4、语言CD 五、活动过程 （一）故事导入。 1、认识新朋友，故事的主角——小灰老鼠，出示手偶，与幼儿互动。 2、（看图片）听教师看图讲一段故事，请幼儿仔细听。 3、提问：小灰老鼠住在哪里？（在一座桥下面） 4、教师：“今天小灰老鼠家要来朋友了，你们想知道是谁吗？ （我们一起去看看） （二）猜一猜，听一听。 1、听第二段故事。 “你们听到了什么声音？谁从桥上走过？”他发出的声音是怎样的？ 2、他们过桥的声音有什么不一样？ 3、引导幼儿用不同的声音进行表现：咚咚，骨碌骨碌，滴嘟。 （三）用乐器来表现小动物发出的声音。 1、教师演奏乐器，请幼儿感受它们的声音。讨论：你觉得哪种声音像大力熊先生过桥？哪种声音像皮球小姐和小花兔过桥？（大鼓表现大力熊先生，铃鼓表现皮球小姐，小铃表现小花兔。） 2、幼儿选择一样乐器，敲击表现小动物。教师注意引导幼儿敲击出相应的节奏，其他幼儿倾听。 （四）听辩琴声。 1、教师用琴声来表现三种动物的脚步声，请幼儿分辩，并用动作表现。 ——教师：用低音区的乐音来表现大力熊先生。幼儿：沉重的步伐。嘴里发出沉闷的“咚咚”声。 ——教师：用1 3 5 1 | 1 3 5 1 | 的连贯爬音表现皮球小姐。幼儿：旋转身体。来会轻柔地摆动。 ——教师：用11 11 | 11 11 | 的音阶表现小花兔走路。幼儿：一站蹲跳跃走。 2、幼儿演奏乐器，教师弹奏钢琴配合幼儿演奏。 六、活动结束 1、评价 2、总结 七、活动延伸 阅读幼儿用书中的故事
九：幼儿园小班礼仪(天天早起不迟到)教案
活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
附故事：《最勤快的和最懒惰的》
森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。
大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
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